1．汉语拼音有什么用处？ 1
2．大写字母有什么用处？ 1
一、基础知识和基础训练 1
3．声调符号应标在哪儿？ 2
4．为什么有的音节要整体认读？ 3
5．在什么情况下，ü在拼读音节时要省掉两点？ 4
6．什么情况下应使用隔音符号？ 4
7．为什么会产生音变现象？ 5
8．什么情况下应读“轻声”？ 5
10．“一”的声调读时有几种变化？ 6
9．上声变调在书写时为什么不需要改变调号？ 6
11．“七”和“八”的声调在什么情况下发生变化？ 7
12．“不”的声调在什么情况下发生变化？ 7
13．“啊”在句子中有几种读音？ 8
14．什么是“儿化韵”？ 9
15．字母表有什么用处？ 9
16．重叠的形容词应怎样读？ 10
17．词在音变之后，词义有变化吗？ 11
18．遇字读半边对吗？ 12
20．为什么说表意文字比表形文字进了一大步？ 13
19．表形文字有什么局限性？ 13
21．为什么要积极地进行文字的改革？ 14
22．学习“六书”有什么意义？ 15
23．为什么形声字在汉字的总量中特别多？ 16
24．学习汉字笔画有什么意义？ 17
25．掌握汉字笔顺有什么好处？ 18
26．为什么说偏旁不一定是部首？ 19
27．为什么要废除一部分异体字？ 19
28．常见的错别字有哪些种？ 20
29．怎样区别形近字？ 21
30．怎样区别同音字？ 22
31．怎样减少、消灭错别字？ 23
32．对学过的生字应怎样巩固？ 24
33．怎样才能写好字？ 25
34．怎样写好字中的“点”？ 26
35．怎样写好字中的“横”？ 26
36．“撇”有哪几种写法？ 27
37．“捺”在书写时有几种变化？ 28
38．乱造乱用不规范的简化字有什么害处？ 28
39．学会查字（词）典有什么好处？ 29
40．怎样用“音序查字法”查字典？ 30
41．怎样用“部首查字法”查字典？ 31
43．怎样用“数笔画”的方法查字典？ 32
42．为什么独体字不等于部首字？ 32
44．怎样从字典中正确地选择字义？ 33
45．为什么要掌握一定量的词汇？ 34
46．怎样积累词语？ 34
47．为什么会产生词义的演变？ 36
48．为什么有的字同时又是词，而有的字则不是词？ 37
49．单纯词与合成词之间有什么区别？ 37
50．单音词和复音词有什么区别？ 39
51．什么叫单义词？ 39
52．什么叫多义词？ 40
53．为什么有的词除了本义还有引申义？ 41
54．为什么词的比喻义和修辞的比喻用法是不同的？ 42
55．同音词在语言表达上有什么积极作用？ 43
56．同音词在语言表达上有什么消极作用？ 43
57．等义词和近义词之间有什么区别？ 44
58．为什么近义词在使用时一般不能互相代替？ 45
59．同义词在语言中有什么积极作用？ 45
60．怎样辨析同义词？ 46
61．绝对反义词和相对反义词之间有什么区别？ 48
62．为什么词性不同的词不能构成反义词？ 49
63．反义词在语言中有什么积极作用？ 49
64．什么叫褒义词？ 50
66．怎样把词语归类？ 51
65．什么叫贬义词？ 51
67．怎样搭配词语？ 53
68．怎样解释词语？ 56
69．怎样用好方位词？ 57
70．怎样用好语气词？ 58
71．什么叫拟声词？ 59
72．应怎样使用成语？ 59
73．怎样用好格言？ 61
74．怎样用好谚语？ 61
75．为什么不能滥用歇后语？ 62
77．使用“地”时要注意什么？ 63
76．使用“的”时要注意什么？ 63
78．“着、了、过”在句子中起什么作用？ 64
79．“四种基本句型”指的是什么？ 65
80．为什么同是“祈使句”，表达的意义却不相同？ 67
81．什么样的句子才是完整的句子？ 67
82．什么是“把”字句？ 68
83．什么是“被”字句？ 69
84．什么是“判断句”？ 69
85．为什么要学习改写句子？ 70
86．怎样改写句子？（一） 72
87．怎样改写句子？（二） 73
88．怎样改写句子？（三） 74
89．怎样改写句子？（四） 75
90．为什么要缩写句子？ 76
91．怎样缩写句子？ 77
92．缩写句子时要注意什么？ 78
93．为什么要扩写句子？ 79
94．怎样扩写句子？ 80
95．为什么要重视用词造句？ 81
96．怎样造句才算好？ 81
97．用词造句应注意什么？ 82
98．在小学课本中有哪几种关联词语？ 83
99．怎样运用关联词语？ 84
100．怎样用表示并列关系的关联词语造句？ 85
101．怎样用表示递进关系的关联词语造句？ 86
102．怎样用表示选择关系的关联词语造句？ 87
103．怎样用表示条件关系的关联词语造句？ 88
104．怎样用表示转折关系的关联词语造句？ 89
105．怎样用表示假设关系的关联词语造句？ 90
106．怎样用表示因果关系的关联词语造句？ 92
107．怎样用表示取舍关系的关联词语造句？ 92
108．病句有哪些类型？ 93
109．修改病句一般有哪些要求？ 95
110．怎样修改用词不当的病句？ 96
111．怎样修改搭配不当的病句？ 97
112．怎样修改成分残缺的病句？ 98
113．怎样修改意思重复的病句？ 100
114．怎样修改分类不当的病句？ 101
115．怎样修改前后矛盾的病句？ 102
116．怎样修改词序颠倒的病句？ 103
117．怎样修改错用关联词语的病句？ 103
118．小学语文课本的练习中有哪些修辞格？ 104
120．怎样识别比喻句？ 106
119．出现“像”这类词语的句子就是比喻句吗？ 106
121．拟人和拟物有什么不同？ 107
122．比喻和比拟有什么区别？ 108
123．排比句有什么特点？ 109
124．出现结构相似的词组的句子就是排比句吗？ 110
125．反问句在语言的表达上有什么特点？ 110
126．反问和设问有什么相同和不同之处？ 111
127．夸张有什么特点，它的作用是什么？ 112
128．为什么说“反复”不等于“罗唆”？ 112
129．如何分析一句话中采用的几种修辞方法？ 113
131．什么叫“点号”，什么叫“标号”？ 114
132．书写标点符号时应注意什么？ 114
130．小学生应当掌握哪些标点符号？ 114
133．什么情况下必须用“分号”而不用“逗号”？ 115
134．逗号和顿号在使用时有什么相同处和不同处？ 115
135．引号有几种用法？ 116
136．破折号有几种用法？ 117
137．省略号有几种用法？ 118
138．有疑问代词的句子后一定用问号吗？ 119
139．小学语文课本中点标点的练习题有哪几种？ 119
140．怎样给一段话加上合适的标点？ 120
二、阅读知识和阅读训练 121
141．为什么说“一句话中有中心”？ 121
142．怎样理解句子所表达的思想感情？ 122
143．怎样理解总述句？ 123
144．怎样理解总结句？ 124
145．怎样理解过渡句？ 124
146．递进关系的过渡句有哪些作用？ 125
147．怎样理解长句？ 126
148．怎样理解带有关联词语的句子？ 127
149．怎样理解带有修辞格的句子？ 128
150．什么叫“点明中心”的句子，它有哪些作用？ 129
151．怎样理解含义深刻的句子？ 130
152．怎样理解古诗中的句子？ 131
154．什么叫“段式”？ 132
153．什么叫自然段，它的标志是什么？ 132
155．怎样阅读总分段式？ 134
156．怎样阅读顺承段式？ 134
157．怎样阅读并列段式？ 135
158．怎样阅读因果段式？ 136
159．怎样阅读转折段式？ 137
160．怎样阅读递进段式？ 138
161．怎样阅读对比段式？ 139
162．怎样阅读问答段式？ 139
163．怎样阅读先具体、后概括的段式？ 140
164．怎样给自然段划分层次？ 140
165．怎样概括自然段的段意？ 141
166．阅读、分析一段话要达到哪些要求？ 142
167．怎样阅读、分析一段话？ 143
168．怎样把排列错乱的句子整理成一段通顺的话？ 143
169．怎样修改一段话中的错误？ 145
170．为什么要给课文划分段落？ 145
171．分段有哪些依据？ 146
172．常用的分段方法有哪几种？ 147
173．怎样借助课后思考题进行分段？ 147
174．怎样借用“表格法”给课文分段？ 148
175．怎样借助段意给课文分段？ 149
176．怎样借助文章的特殊结构给课文分段？ 150
178．怎样按时间的先后顺序给课文分段？ 151
177．怎样借助“过渡句”给课文分段？ 151
179．怎样按地点（或空间）的转换给课文分段？ 152
180．怎样借助记叙文的要素给课文分段？ 153
181．“倒叙”的课文分段时应注意什么？ 154
182．对课文的“插叙”部分，在分段时应注意什么？ 155
183．一篇课文只有一种分段方法吗？ 155
184．初读课文后马上就分段好不好？ 155
185．怎样给逻辑段分层？ 156
186．为什么要进行概括段意的训练？ 156
188．怎样用“取主舍次”的方法概括段意？ 157
187．常用的概括段意的方法有哪些种？ 157
189．怎样用“归并”的方法概括段意？ 158
190．怎样借助典型段式的特点概括段意？ 159
191．怎样用“摘句”的方法概括段意？ 161
192．怎样按照“基本思路”去概括段意？ 162
193．怎样判断段意的正误？ 164
194．课文的主要内容和段意之间有什么关系？ 165
195．课文的题目和主要内容有什么关系？ 166
196．怎样归纳课文的主要内容？ 167
197．怎样给课文的段落加上小标题？ 169
198．列小标题时应注意什么？ 170
199．段意和小标题有什么相同处和不同处？ 171
200．“课文的中心思想”指的是什么？ 172
201．为什么要概括课文的中心思想？ 173
202．课文的主要内容和中心思想有什么关系？ 174
203．为什么不能用课文的主要内容去代替中心思想？ 175
204．正确概括中心思想的关键是什么？ 177
205．《常用中心词参照表》有什么用处？ 178
206．概括中心思想有哪些常用的方法？ 179
207．怎样借助课文的题目概括中心思想？ 180
208．怎样借助课文的结尾概括中心思想？ 181
209．怎样借助课文的“中心句”概括中心思想？ 182
210．怎样通过解释难理解句的含义概括中心思想？ 184
211．怎样判断中心思想的正误？ 185
212．课文中段和段之间为什么要有“过渡”？ 186
213．课文为什么要注意前后的照应？ 188
214．怎样读好课文的开头？ 189
215．怎样读好课文的结尾？ 190
216．为什么要背诵某些课文的篇章和段落？ 191
217．背诵课文有哪些好方法？ 192
218．为什么说话、读书时要有语调？ 193
219．为什么说话、朗读时要有重音？ 194
220．为什么说话、朗读时要有适当的停顿？ 195
221．为什么说话、朗读时要有语气？ 196
222．为什么说话、朗读时要有合适的速度？ 197
223．默读有哪些要求？ 198
224．怎样提高默读能力？ 200
225．怎样测查默读的速度？ 201
226．怎样进行详细复述？ 202
227．怎样进行简要复述？ 203
228．什么是“创造性”复述？ 205
229．怎样抄书效果好？ 206
230．默写时应注意什么？ 207
231．怎样预习课文？ 208
232．怎样上语文课收获大？ 209
233．怎样参加课堂上的讨论？ 211
234．为什么说课堂上出现争论是好事？ 212
235．怎样正确使用课本中的“阅读指导”？ 213
236．为什么要重视老师课堂上的板书？ 214
237．怎样学习“基础训练”效果好？ 216
238．质疑时怎样才能提出有思考价值的问题？ 217
239．阅读课文时为什么要注意其中的插图？ 218
240．读完一段话或一课书后应怎样谈自己的体会？ 220
241．为什么对课文中的详写部分要多读多思？ 221
242．你能读懂课文中的有关“议论”吗？ 222
243．为什么阅读时要注意理解课文的题目？ 223
244．为什么要重视课文后练习题？ 224
245．为什么说熟读课文好处多？ 225
246．怎样读记事类课文？ 226
247．怎样读写人一类的课文？ 228
248．怎样读小说？ 229
249．怎样读散文？ 230
250．怎样读诗歌？ 232
251．怎样读说明文？ 233
252．怎样读民间故事？ 235
253．怎样读历史故事？ 236
254．怎样读寓言？ 237
255．怎样读童话？ 239
256．怎样读应用文？ 240
三、作文知识和作文训练 241
257．小学低年级作文有哪些要求？ 241
258．小学中年级作文有哪些要求？ 242
259．小学高年级作文有哪些要求？ 243
260．写作文应养成哪些良好的习惯？ 244
261．小学生作文为什么一定要说真话？ 245
262．为什么说“只有热爱生活，才能写好作文”？ 247
263．写作文为什么要从学“说话”做起？ 248
264．怎样做到说话时完整、通顺？ 249
265．怎样做到按顺序有条理地说一段话？ 250
266．怎样做到说话具体、形象？ 251
267．怎样克服说话中的语病？ 252
268．怎样养成良好的说话习惯？ 253
269．训练说话有哪些好的方法？ 255
270．为什么说“谈话”和“交际”有密切的关系？ 256
271．提高看图说话能力的关键是什么？ 258
272．学作文，为什么要先学会观察？ 259
273．以下四篇观察记录告诉了我们什么？（一） 259
274．以上四篇观察记录告诉了我们什么？（二） 261
275．怎样做到仔细观察事物？ 263
276．以下这篇观察记录给了我们什么启示？ 264
277．在观察事物时，怎样进行合理的想象？ 265
278．观察能力的高低和知识的多少有关系吗？ 266
279．为什么要进行“接句”练习？ 267
280．为什么要进行“填词成段”的练习？ 268
281．为什么要进行“多次扩写”的练习？ 269
282．为什么要进行“填句成段”的练习？ 271
283．什么是记叙文？ 272
284．记叙文的“六要素”指的是什么？ 273
286．叙述时应注意什么？ 274
285．什么叫叙述？ 274
287．什么是“顺叙”的方法？ 275
288．什么是“倒叙”的方法？ 277
289．什么是“插叙”的方法？ 278
290．什么叫概括叙述？ 279
291．什么叫具体叙述？ 279
292．什么叫描写？ 280
293．怎样描写人物的外貌？ 282
294．怎样描写人物的动作？ 283
295．怎样描写人物的心理活动？ 284
296．人物的对话有几种书面表现形式？ 285
297．怎样描写人物的对话？ 287
298．怎样进行环境描写？ 288
299．怎样描写场面？ 289
300．怎样描写景物？ 290
301．怎样进行细节描写？ 292
302．怎样进行侧面描写？ 293
303．什么是说明情况的开头？ 294
304．什么叫“开门见山”？ 295
305．什么是回忆式的开头？ 296
306．什么是总括式的开头？ 297
307．什么是自然性结尾？ 297
309．什么是含蓄性结尾？ 298
308．什么是总结性结尾？ 298
310．怎样过渡？ 299
311．怎样照应？ 301
312．作文有哪些命题形式？ 302
313．怎样审题？ 304
314．为什么说审清作文题目的同时，也应审清习作的要求？ 305
315．审题时容易出现哪些问题？ 307
316．作文为什么要有明确的中心？ 307
317．怎样积累材料？ 308
318．为什么要积累“标准化”的材料？ 309
319．怎样选择材料？ 310
320．为什么要先编写提纲再写作文？ 311
321．怎样列作文提纲？ 312
322．怎样学写“状构”的文章？ 313
323．怎样写一种植物？ 314
324．怎样写一种动物？ 315
325．怎样写一种小物件？ 316
326．怎样学写记事的文章？ 317
327．怎样写一件事？ 318
328．怎样写一种游戏？ 318
329．怎样写游记（参观记）？ 319
330．怎样写一种竞赛活动？ 320
331．怎样写一个人？ 321
332．怎样写人物的转变？ 322
333．怎样写一个“集体”？ 324
334．为什么要在课本中编排“习作例文”？ 325
335．怎样学好“习作例文”？ 326
336．为什么要提高自己修改作文的能力？ 327
337．修改作文有哪些基本方法？ 328
338．修改作文应从哪几方面入手？ 329
339．为什么要学写“应用文”？ 330
340．怎样写请假条？ 331
341．怎样写留言条？ 332
342．怎样写通知？ 334
343．怎样写书信？ 335
344．怎样写板报稿？ 336
345．怎样制做读书卡片？ 337
346．怎样写读后感？ 338
347．怎样写申请书？ 339
348．怎样写发言稿？ 340
349．怎样写表扬稿？ 341
350．怎样写日记？ 343
351．怎样写说明书？ 344
352．怎样写广告词？ 344