巴尔的摩的学校建筑：19世纪50年代至20世纪20年代 1
第一章 我们的遗产 19至20世纪学校建筑设计简史 1
克利夫兰的学校建筑：19世纪50年代至20世纪20年代 2
芝加哥的学校建筑：19世纪80年代至20世纪30年代 4
由Perkins,Fellows Hamilton建筑师事务所设计的芝加哥及其郊区学校：20世纪初至20世纪30年代 6
Perkins Will建筑师事务所：创建于1935年，业务遍及全国及世界范围 10
20世纪50年代 15
20世纪60年代 20
20世纪70年代 22
20世纪80年代 29
第二章 教育建筑 31
灵活性 31
两大影响建筑形体的要素 34
学校建筑的规模 34
单独学习的空间 35
人们愿意呆的地方 35
需要重新考虑的基本假设 35
创新的需要 36
学校可能会变大，也可能会变小 37
校中校 37
或大或小：我们都需要 37
多地点学校 40
地域特色 41
每一座学校都应该拥有自己的特性 41
20世纪70年代和80年代的入学率预测变化 42
20世纪50年代和60年代的入学率预测变化 42
20世纪90年代和21世纪的第一个10年的入学率预测变化 43
可持续教室 43
社区学校 46
新的图书馆 46
通向世界的窗户 48
现有学校的修复 49
被废弃的建筑物和不足的场地 49
公私合作与选择 50
成本估算 50
建筑和场地安全 51
室内空气质量和能量保存 51
帮助！ 51
第三章 学校的艺术形式 53
新墨西哥州，Sunland园区 一座样板型的小学学校 54
纽约州，纽约市样板型学校 59
俄亥俄州Solon市 由共享设施连接的双重学校 63
马塞诸塞州，Mashpee镇 初中和高中学校 68
明尼苏达州，Sauk Rapids 密西西比高地初中学校 71
新墨西哥州，Albuquerque 高原沙漠——一种新型的初中学校 74
加利福尼亚州，Roseville市 Silverado初中学校——一座学校社区 76
俄亥俄州，Perry 社区教育村和健身中心 79
俄亥俄州，New Albany 学校和社区中心 85
德克萨斯州，Fort Worth市Trinity谷——一座置换学校 90
新加坡国际学校 92
菲律宾，马尼拉国际学校 96
新墨西哥州，圣达菲 首都中学——一所富于地域特色的学校 101
印第安纳州，华沙——规划一所社区中学 106
密歇根州，特洛伊——置换中学 111
加利福尼亚州，Palo Alto市 J.L．斯坦福中学 115
德克萨斯州，林地 一所德克萨斯规模的初中 117
科罗拉多州，伏特·柯林斯 中学和社区中心 122
马萨诸塞州，Chelsea 一所整合文科教育和职业教育的中学 127
明尼苏达州，圣·保罗阿 灵顿中学——校舍规划 132
伊利诺伊州，水晶湖 草原山脊中学：功能与场地造就形式 137
佛罗里达，北迈尔斯堡 新老建筑结合 139
第四章 色与光 145
学习环境里的光 145
光效 145
学习环境中的颜色 147
颜色的选择 147
1．当心“廉价”结构 149
第五章 怎样防止学校过时 149
问题 149
2．不要再建造“盒子” 150
3．为技术设计 150
4．社会变化 150
5．建筑和使用的变化 151
6．社区参与 151
7．维护 151
8．最终使用者 151
9．足够的储藏和辅助空间 152
10．灵活的家具和设备 152
综述 152
第六章 转换学习环境 153
共同认识 153
学生们的工作空间 153
媒体中心 154
教师专业化 154
评估 154
身体健康 155
扩展使用 155
远景 155
社区参与 155
小学教育 156
狠抓中学教育 156
最好的设想 157
总结 158
参考书目 158
第七章 场地规划和总平面设计 161
小学 162
初等中学 163
高等中学 163
建造新学校还是改建老学校 167
选择规划和设计小组成员 167
第八章 规划和建筑过程 167
制定项目计划书 168
场地选择和总平面设计准备 169
探索各种可能的选择：方案前期设计 170
概念确立：方案设计 170
深化设计：完善细部 171
利用计算机绘制施工图 172
招标，接标和定标 172
施工阶段 173
开标日 173
入住：搬进新设施或改建设施 174
新学校和改建学校的评估 174
第九章 设计有特色的学校 175
每所学校都应是独特的 176
项目变更 177
教育组织 178
个体学习 179
专用空间 179
特殊教育 180
小型化是美好的 180
社区学校概念 181
更多的法规 181
生命周期成本和价值工程学 182
适应性强的空间 182
教与学的技术 182
建筑系统的新潮流 183
都市学校 183
美学思考 183
加建和改建 184
历史维护 185
多样性与选择 185
第十章 2020年的展望和未来的选择 187
荣誉工程完成于1988～2000年 191