第一章 新课程背景下的小学阅读教学思考 1
第一节 小学语文阅读教学的意义和任务 3
一 阅读和阅读教学 3
二 小学语文阅读教学的意义 4
三 小学语文阅读教学的任务 5
第二节 《语文课程标准》阅读目标及解读 7
一 阅读总目标的新要求 7
二 小学三个学段阅读目标的特点分析 10
第三节 新课程背景下阅读教学的实践与思考 16
一 小学语文教师的困惑 16
二 确立现代阅读教学理念 18
三 新课程背景下阅读教学的实践与思考 20
第二章 阅读教学成功教案教例展示与分析 35
第一节 成功教案教例展示与分析 35
案例1：《梅兰芳学艺》 35
案例2：《落叶》 43
案例3：《漫话沟通》 57
案例4：《小露珠》 65
案例5：《田忌赛马》 72
案例6：《我选我》 79
案例7：《四季》 84
第二节 借鉴与启示 91
一 对教学内容必须有全面的认识 91
二 教学过程是内容活化、创生的过程 93
三 教师需不断发展教学知识 95
第三节 互动讨论实例 97
互动讨论实例1：《军神》 97
互动讨论实例2：《可爱的草塘》 101
第三章 阅读教学课堂案例描述与分析 105
第一节 课堂案例描述与分析 105
案例8：《地震中的父与子》 105
案例9：《灰雀》 108
案例10：《瑞雪》 110
案例11：《台湾蝴蝶甲天下》 112
案例12：《雪猴》 115
案例13：《两块银元》（一） 117
案例14：《两块银元》（二） 120
案例15：《动物过冬》 122
案例16：《朱德的扁担》 125
案例17：《孙悟空三打白骨精》 127
案例18：《南辕北辙》 129
案例19：《小猫种鱼》 131
案例20：《月光曲》 133
案例21：《我爱绿叶》 135
案例22：《剪枝的学问》 136
案例23：《小猴子下山》 137
案例24：《春雨的色彩》 139
案例25：《杏儿熟了》 142
案例26：《秦始皇兵马俑》 144
案例27：《车塘捕鱼》 147
案例28：《影子》 149
第二节 教学内容的理解与处理 151
一 教师良好的语文素养是准确理解教学内容的基础 152
二 教学内容的处理要紧紧围绕教学目标 153
三 教学内容的处理要照顾学生的特点 154
四 教学方式的选择要因“材”而异 154
第三节 互动讨论实例 155
互动讨论实例3：《董存瑞舍身炸暗堡》 155
互动讨论实例4：《和时间赛跑》 157
第四章 教师教案研制过程的描摹与剖析 161
第一节 教案研制过程的描摹与剖析 161
案例29：《鸟的天堂》 161
相关链接：《鸟的天堂》 176
案例30：《丑小鸭》 182
案例31：《小鹿的玫瑰花》 211
相关链接：《过故人庄》 228
案例32：《黄山奇石》 232
相关链接：《花钟》 239
案例33：《和大海的对话》 246
第二节 教案研制过程的特点与建议 260
一 教案研制过程的主要特点 260
二 对教案研制过程的建议 264
第三节 互动讨论实例 266
互动讨论实例5：《大瀑布的葬礼》 266
互动讨论实例6：《惊弓之鸟》 269
参考文献 274
后记 275