绪论 1
目录 1
第一章 现代教育管理技术的方法论基础 5
第一节 哲学方法论对教育管理技术的影响 5
第二节 系统科学方法论对教育管理技术的影响 11
第三节 教育管理技术运用中分析问题的基本方法 21
第二章 变量与常用统计量数 34
第一节 变量及其定义方法 34
第二节 常用统计量数 44
第三章 教育管理统计分析与推断技术 68
第一节 教育管理统计分析技术 68
第二节 教育管理统计推断技术 111
第一节 教育管理调查概述 143
第四章 教育管理调查技术 143
第二节 教育管理的日常调查、跟踪调查和追因调查 145
第三节 教育管理调查计划和提纲的制定 152
第四节 搜集资料的基本方法 158
第五节 教育管理调查问卷设计 163
第六节 教育管理调查问卷资料的统计分析 175
第七节 教育管理调查报告的撰写 186
第五章 教育实验技术 191
第一节 我国教改实验发展述析 191
第二节 教育实验的特点及效度理论问题 204
第三节 教育实验控制技术 214
第四节 教育实验方案设计 221
第五节 教育实验的实施 233
第六节 教育实验报告的撰写 236
第六章 考试与思想行为测量技术 248
第一节 考试概述 248
第二节 考试的种类 251
第三节 考试的质量指标 255
第四节 考试的命题与实施 267
第五节 思想行为测量技术 285
第七章 教育管理评价技术 305
第一节 教育评价的意义 305
第二节 教育评价技术的沿革和发展 308
第三节 教育管理评价的设计模式和评价原则 313
第四节 教育管理评价指标体系的建构和评价方法 319
第五节 办学评价的指标与实施 339
第六节 教育管理分项评价方案实例 354
第八章 教育预测决策规划技术 414
第一节 教育预测技术 414
第二节 教育决策技术 430
第三节 教育规划技术 455
第九章 现代教育管理中的计算机技术 469
第一节 计算机概述 469
第二节 教育行政管理中的计算机技术 472
第三节 教务管理中的计算机技术 477
第四节 实例：我国教育管理信息系统 486
第五节 实例：计算机辅助教学管理尝试 489
参考书目 513
后记 516