第一章 中国传统教育与英美近代教育 1
一 中国传统的教育体制 1
二 19世纪英国的教育状况 7
三 近代美国的教育模式 11
四 中西教育的异同 14
第二章 传教士在华开办的中小学校 18
一 教会学校的一般发展 19
二 早期教会学校对中国传统教育的吸收与融合 22
三 教会学校的典例——登州文会馆 25
四 英国浸信会在华开办的学校 30
五 中华教育会 31
第三章 基督教在华高等教育的产生 35
一 登州文会馆 35
二 圣约翰书院 39
三 北京汇文书院 41
四 潞河书院 43
五 育英书院 44
第四章 中国基督教大学的进一步发展 47
一 早期教会大学的发展演变 48
二 20世纪初新兴教会大学的建立 58
三 基督教在华高等教育的意义 68
第五章 基督教开办的中国女子教育 71
一 传教士开办的女子中小学 71
二 基督教女子高等教育 75
三 女子学校教育的意义 79
第六章 开办教育的传教士 82
一 美国的宣教运动 82
二 在华兴办教育的传教士背景 87
三 在华传教士对教会教育重要性的认识 89
第七章 传教士对中国教育的影响 94
一 传教士参与中国官方学校的教学工作 94
二 传教士倡导参与中国官办大学的创建工作 101
三 传教士与近代留学潮 104
四 中国教育制度的改革 108
第八章 民国时期教会学校的变化和发展 113
一 收回教育权运动 114
二 教会学校的调整 120
三 抗日战争以前教会学校的发展 131
四 抗日战争中的教会教育 136
五 抗战后教会学校的恢复 140
第九章 教会学校的学术贡献与教育成果 143
一 人文科学 144
二 自然科学 145
三 医学教育 148
四 农业教育 153
五 其他方面 156
第十章 教会学校今何在 160
一 教会学校的历史结局 161
二 院系调整与教会大学的分解 163
三 教会学校今何在 167
第十一章 基督教参与中国教育的展望 171
一 基督教教育在中国的成败 171
二 基督教在当代中国所从事的教育工作 172
三 基督教参与中国教育的展望 174
后记 179
回应与思考——《基督教与中国近现代教育》读后 181