第一章 语文教学设计概说 1
第一节 语文教学设计的内涵 1
一 设计教学法 2
二 语文教学设计 3
第二节 语文教学设计的依据 6
一 语文学科性质 7
二 语文教学目的 8
三 语文教学原则 9
四 大纲和教材 10
五 教师和学生 11
第三节 语文教学设计的要求 12
一 居高总揽 12
二 求实创新 14
三 精巧灵活 14
四 简便易行 15
第二章 语文教案设计 16
第一节 语文教学备课 16
一 语文教学备课的原则 17
二 语文教学备课的过程 20
三 语文教学备课的要求 23
第二节 语文教案编写 24
一 语文教案的格式 24
二 语文教案的类型 27
三 教案编写的要求 30
第三节 语文板书设计 31
一 板书设计的内在依据 31
二 语文板书的主要类型 34
三 板书设计的基本要求 40
第三章 语文教学过程设计 43
第一节 教学过程设计的发端和嬗变 44
一 教学过程设计的发端 44
二 教学过程设计的嬗变 45
第二节 语文教学过程的本质和优化 48
一 语文教学过程的本质 49
二 语文教学过程的优化 52
第三节 语文课堂教学的结构和课型 57
一 语文课堂结构形式的意义 57
二 语文课堂结构的常式和变式 58
三 语文课堂结构变式的衍生 59
四 语文课堂结构模式多元化 61
五 语文教学的基本课型系统 63
第四节 读写教学过程的设计和认识 65
一 阅读教学过程设计的常式 66
二 阅读教学过程设计的变式 70
三 阅读教学过程的理论概括 74
四 写作教学过程的理性思考 76
第四章 语文教学方法设计 80
第一节 语文教学方法原理 81
一 语文教学方法的内涵 81
二 语文教学方法的特征 82
三 语文教学方法的分类 85
四 语文教学方法的优化 87
第二节 语文教学方法常式 88
一 讲授法 89
二 诵读法 92
三 议论法 94
四 练习法 96
五 观察法 98
第三节 语文教学方法变革 99
一 语文教学方法的创新 99
二 语文教学方法的引进 106
三 语文教学方法的发展 109
第五章 语文课堂调控设计 114
第一节 导入与收束 114
一 导入的要领 115
二 导入的方法 116
三 收束的技巧 118
第二节 设疑与提问 120
一 设疑的方式 121
二 提问的方法 123
三 提问的要求 124
第三节 语言与体态 125
一 语言的考究 125
二 体态的妙用 128
第四节 机智与权变 130
第六章 阅读教学设计 133
第一节 单篇课文教学 134
一 单篇课文教学常规 134
二 单篇课文教学改革 136
第二节 单元教学 138
一 单元教学的内涵 139
二 单元教学的要求 141
三 单元教学的设计 142
四 单元教学的方法 144
第三节 自读课文教学 146
一 自读课文指导的要求 147
二 自读课文教学的环节 149
三 自读课文教学的方法 150
第四节 各类课文教学 152
一 常用文体教学 152
二 文学作品教学 158
三 文言文教学 164
四 语文知识短文教学 167
第七章 作文教学设计 169
第一节 命题作文 170
一 作文命题的要领 171
二 命题作文的指导 175
第二节 供料作文 184
一 供料作文的类型 185
二 供料作文题的设计 190
三 供料作文的写作 194
第三节 作文评改 201
一 作文批改 201
二 作文讲评 207
第八章 听说教学设计 214
第一节 听话教学 215
一 听话教学的内容和程序 215
二 听话训练的方式和方法 219
三 听话教学的要求和要领 224
第二节 说话教学 225
一 说话教学的内容和程序 225
二 说话训练的方式和方法 228
三 说话教学的要求和要领 229
第九章 语文课外活动设计 232
第一节 课外语文学习 233
一 课外阅读及其指导 233
二 课外写作及其指导 235
三 课外听说及其指导 237
四 语文游艺及其指导 238
第二节 语文竞赛活动 241
一 诵读竞赛 241
二 写作竞赛 241
三 听说竞赛 242
四 综合竞赛 242