目录 1
前言 1
第一编 语言和语言学 1
第一章 语言 1
第一节 语言的结构体系 1
第二节 语言的社会功能 6
第三节 语言的全民性 9
第四节 语言和言语 11
第五节 语言和思维 14
第六节 语言和符号 22
第七节 语言的精密性和模糊性 24
第二章 语言的产生和发展 27
第一节 语言的产生 27
第二节 语言的发展 29
第三节 语言发展的规律 32
第四节 语言的分化 40
第五节 语言的统一 43
第三章 语言学 48
第一节 具体语言学和普通语言学 48
第二节 共时语言学和历时语言学 51
第三节 理论语言学和应用语言学 53
第四节 宏观语言学和微观语言学 55
第五节 语言学在科学体系中的地位 57
第六节 语言学的边缘科学 60
第七节 语言学的分科 62
第二编 理论语言学分科 65
第四章 词汇学 65
第一节 词的性质 66
第二节 词汇和基本词汇 71
第三节 词汇的修辞分类 75
第四节 词汇的发展 79
第五节 科技术语和行业语词 85
第六节 名称学和词源学 89
第一节 熟语的性质 94
第五章 熟语学 94
第二节 熟语的语义分析 99
第三节 熟语的种类 104
第四节 熟语的来源 109
第五节 熟语的修辞作用 113
第六节 熟语的发展 117
第六章 传统语法学 121
第一节 语法的性质 122
第二节 传统语法的特点 124
第三节 语法意义和语法范畴 128
第四节 语法形式和语法手段 137
第五节 词的构造和构词法 147
第六节 词类 163
第七节 词组 169
第八节 句子 174
第七章 现代语法学 183
第一节 现代语法的特点 185
第二节 结构语法 188
第三节 转换生成语法的古典理论 200
第四节 转换生成语法的标准理论 209
第五节 转换生成语法的扩充式标准理论 220
第六节 生成语义学 223
第七节 切夫语法 226
第八节 格语法 235
第九节 关系语法 239
第十节 蒙太古语法 244
第十一节 转换生成语法修正的扩充式标准理论 247
第十二节 语法的识别模式和两级抽象理论 256
第十三节 逆生成语法和同表达语法 264
第十四节 范畴语法 266
第十五节 法位语法 269
第十六节 层次语法 273
第十七节 体系语法 274
第十八节 交际语法 278
第十九节 事件交流结构和关系交流结构 286
第一节 语音的物质性 290
第八章 语音学 290
第二节 音素分类 295
第三节 语流分解 301
第四节 语音变化 304
第五节 实验语音学 308
第九章 音位学 311
第一节 音位的概念 312
第二节 关于音位的四种观点 314
第三节 音位、音品、音素 317
第四节 区别性特征和音位对立 320
第五节 音位的分配分析 321
第六节 超音段音位 324
第七节 生成音位学 328
第八节 层次音位学 331
第九节 音型说音位理论 333
第十节 两种变体说音位理论 335
第十一节 强弱说音位理论 336
第十二节 两级抽象音位理论 338
第十章 语义学 342
第一节 语义及其分类 343
第二节 传统语义分析的三种原则 348
第三节 词按意义的传统分类 349
第四节 义素分析 359
第五节 语义场 366
第六节 句子的语义结构 370
第七节 语义的逻辑演算 375
第十一章 修辞学 382
第三编 应用语言学分科 382
第一节 言语环境 384
第二节 言语规律 388
第三节 语体 393
第四节 风格和文风 407
第五节 言语修养及其标准 411
第六节 语言的修辞手段 419
第七节 修辞方法 423
第八节 信息论和修辞 430
第九节 话语分析 437
第十节 语用学和修辞学 441
第十二章 文字学 447
第一节 文字的本质 449
第二节 文字的类型 452
第三节 文字体系 462
第四节 语段文字的产生及其特点 467
第五节 词符文字和词素文字的产生及其特点 472
第六节 汉字 480
第七节 音节文字的产生及其特点 490
第八节 音素文字的产生及其特点 501
第九节 世界文字的发展趋势 512
第十节 汉字改革 515
第十三章 词典学 524
第一节 词典和词典体系 525
第二节 词典的类型 527
第三节 词目 536
第四节 词条 543
第五节 语义分析和义项划分 554
第十四章 翻译学 564
第一节 翻译学的发展和现状 565
第二节 翻译的实质 570
第三节 可译性和等值性 573
第四节 翻译单位 580
第五节 翻译标准 588
第六节 翻译方法 590
第七节 口译和笔译 593
第十五章 外语教学论 596
第一节 外语教学法流派、教学方法和模式 597
第二节 外语教学中语言和言语的辩证关系 604
第三节 语言学各流派的外语教学法观点 610
第四节 外语能力、外语思维和语感 616
第五节 外语掌握的心理机制 621
第六节 外语教学大纲 628
附录一 语言学文献索引 635
二 本书作者1980—1988年语言学论著索引 726