第一章 绪论 1
一 编辑学与编辑学的研究 1
1 编辑学缘起 1
2 编辑学研究的简单回顾 3
二 编辑的学问与编辑学 6
1 编辑的学问 6
2 编辑学的学科建设 9
3 编辑学原理研究的意义 15
三 编辑学三条原理 18
1 文化缔构原理 18
2 符号建模原理 20
3 讯息传播原理 23
第二章 编辑概念发展论 27
一 语义学中的编辑概念 28
二 编辑概念的流变 31
1 收藏编辑 33
2 著述编辑 36
3 出版编辑 40
4 现实发展中的编辑 44
5 编辑学研究中的编辑概念 46
第三章 编辑概念辩证论 53
一 从编辑活动的性质看编辑概念 56
1 社会导向性 56
2 知识缔构性 57
3 工程实用性 57
4 传播和教育的连续性 58
1 文本 59
二 从编辑“六元”看编辑概念 59
2 稿本 60
3 编定本 61
4 作者 62
5 编者 63
6 读者 64
三 从编辑心理看编辑概念 66
1 成就型社会动机 68
2 思维型人格 69
3 整体性认知方式 70
4 自觉性意志行动 71
四 编辑概念的理论归纳 73
1 文化的构成 77
一 文化结构 77
第四章 文化缔构编辑论 77
2 波普的文化世界 81
3 文化创造与文化传播 84
4 文化异构与反文化现象 87
二 文化缔构的基本原则 89
1 积淀性原则 90
2 选择性原则 92
3 系统性原则 95
4 传导性原则（或教育性原则） 96
三 文化缔构的基本类型 97
1 创构类型 97
2 组构类型 100
3 集成类型 102
第五章 符号建模编辑论 105
1 符号的概念 107
一 作为文化表征的符号 107
2 符号的产生 110
3 符号的特征 112
4 符号的功能 115
二 符号代码与讯息编制 117
1 代码规范 117
2 讯息编制 121
3 交流媒介 124
三 符号模式的建立 126
1 模式的硬件 126
2 模式的软件 128
3 模式的构成特性 130
1 讯息的完形 137
一 讯息的完形与构成 137
第六章 讯息传播编辑论 137
2 编辑活动的讯息内容 141
3 编辑活动的传播价值 145
二 讯息的系统控制 148
1 从无序到有序 149
2 从不确定到确定 152
3 从不规范到规范 155
三 讯息传播中的编辑活动 156
1 开发讯息 156
2 变革自身 162
3 主导媒介 168
第七章 编辑管理论 172
一 编辑与经济基础和其他上层建筑 173
1 编辑与经济基础 173
2 编辑与政治 175
3 编辑与法律 177
二 编辑的组织管理 183
1 编辑组织 183
2 编辑机构 185
3 编辑制度 188
4 编辑业务管理 191
三 编辑的个性创造 196
1 编辑管理与编辑个性 196
2 编辑个性的形成 199
3 编辑风格 201
第八章 编辑教育论 206
一 编辑教育概说 206
二 编辑专业教育 209
1 编辑专业教育的意义 210
2 编辑专业教育的实施 212
3 编辑专业教育的内容 213
三 加强高层级编辑专业教育 216
1 需要与可能 216
2 编辑学研究生的培养 218
四 编辑的社会教育 222
1 对作者的编辑教育 223
2 对受众的编辑教育 226
3 编辑基础教育的普及 228
附录一 编辑学研究重在建设 235
附录二 编辑学学科建设与编辑概念的发展 242
附录三 编辑、出版与编辑学、出版学 260
附录四 世界文化结构应当优化 272
参考书要目 277
后记 280