要点 1
第一章 全纳教育的管理与发展 1
1.1 发展全纳教育的理念 2
1 启动改革 2
策略实例 2
原理 2
1.2 全纳教育是整个教育体制的发展归宿 4
1.3 推动舆论和形成共识 5
前言 6
全纳教育原理 6
要点 6
目录 6
1.4 发展形势分析的能力 7
1 全纳教育和人权 7
2 全民教育 8
1.5 立法的作用 8
1.6 以小步改革推动全纳教育 10
3 全纳教育 11
3.1 全纳教育、残疾和特殊教育需要 13
1.7 地方项目成功的原因 13
2 改进教育行政管理的体制 14
2.1 普通教育和特殊教育合并管理 14
3.2 全纳教育和学习障碍的社会模式 15
2.2 制定改革重点 15
2.3 下放管理权 15
3.3 全纳教育的进程 16
3.2 建立合作关系 17
3 动用资源推行全纳教育 17
3.1 明确所需资源 17
启示与问题 18
3.3 由上至下和由下至上的双向合作关系 19
3.4 与国际组织和非政府组织的合作 20
3.5 充分利用有限的资源 22
启示与问题 22
第二章 全纳教育专业人才的培养 24
要点 24
原理 25
策略实例 26
1 系统培训方案 26
2 提供条件支持学校发展 28
3 以点带面的培训模式 31
4 远程教学 32
5 教师培训模式分析 33
5.1 教师初级培训 35
5.2 特殊教育工作者的新角色 36
6 培训者的培训 38
7 培训工作制度化 40
启示与问题 42
第三章 评估确保全纳教育质量 44
要点 44
1 教育评估的目的 45
1.1 教育评估在教学规划和备课中的作用 45
原理 45
策略实例 45
1.2 教育评估在教学计划中的作用 46
1.3 教育评估在学校发展中的作用 48
2 教师评估技能 50
2.1 学习的质的评估 51
2.2 全纳教育师资评估的准则 52
3 教师能力的提高 53
4 评估小组的建立 54
5 家长及学生的角色 57
6 早期评估和干预 58
6.1 早期的评估和干预 59
6.2 学龄期的早期评估与干预 60
6.3 以课程为准的学龄期的早期评估 62
6.4 从学龄向成年过渡时期的早期评估 63
启示与问题 64
第四章 全纳教育的支持模式 65
要点 65
1 调动校内与校外的支持 66
原理 66
策略实例 66
2 建立对学校和社区的支持 67
2.1 成立以学校以基础的团队 68
2.2 建立巡回指导服务的支持 69
2.3 在特殊学校发展扩大服务项目的能力 71
2.4 建立资源中心 72
2.5 补习教育 74
3 开发一条龙服务 75
启示与问题 77
4 本地的服务管理 77
第五章 全纳教育中的家庭和社区 79
要点 79
原理 80
策略 81
1 建立合作关系：学校和家庭 81
1.1 家庭的贡献 81
1.2 建立合作伙伴关系 83
1.3 家庭的积极作用 85
1.4 来自边缘群体的家庭 88
1.5 家庭的权利 90
1.6 家庭参与学校管理 91
2 建立合作关系：加强社区参与 93
3 建立合作关系：学校是社区资源 96
启示与问题 98
第六章 开发全纳课程 100
要点 100
原理 101
策略实例 101
1 扩大学习的概念 101
2 文化适应 104
3 课程的灵活性 105
3.1 课程灵活性策略 106
3.2 组织课程的方法 108
3.3 适应和修改课程 109
3.4 开发全纳教育的评估体系 111
4 全纳性课程的使用 114
4.1 全纳性课程的要求 114
4.2 对教师的支持 115
启示与问题 117
要点 119
第七章 全纳教育的资源和经费 119
原理 120
策略实例 120
1 教育经费和困难：拓宽途径 120
1.1 不靠资金，应对困难 120
1.2 非物质性的资源投入 121
2 建立资源伙伴关系 122
3 汇合各种融资渠道 123
3.1 步骤一：教育经费的划拨 123
3.2 步骤二：教育经费的分配 125
3.3 定向拨款与统配拨款 128
4 教育机会平等计划 129
5 运用策略行为工作 130
6 监督和责任 132
启示与问题 134
第八章 教育衔接过程管理 136
要点 136
1.1 早期鉴定和干预 137
1 家庭到学校的衔接 137
策略实例 137
原理 137
1.2 家庭参与 139
1.3 机构间的合作 141
1.4 信息的传递 142
2 在校教育期间的衔接过渡 143
2.1 清除体制上的障碍 143
2.2 实现平稳衔接过渡 145
3 从学校到社会的衔接过渡 146
3.1 拓宽渠道，增强参与 147
3.2 职业课程 149
3.4 衔接计划 152
3.3 支持性就业和实地学习 152
3.5 训练和发展的需要 153
启示与问题 153
第九章 发动和巩固学校的变革 155
要点 155
原理 156
策略实例 156
1 选择试点学校 156
1.2 由体系倡导的改革 157
1.1 由学校倡导的改革 157
1.3 与不同水平学校合作 161
2 改造学校 162
3 校际网络和伙伴关系 164
4 常见的错误 167
启示与问题 168
附录一：致谢 170
附录二：参考资料 172
附录三：网络资源 175