目录 3
上编 华中师范大学的前身 3
第一章 文华大学（1871年—1924年） 3
一 文华书院的创设（1871年—1903年） 3
二 文华大学的办理（1903年—1924年） 10
第二章 华中大学（1922年—1951年） 24
一 华中大学的筹建（1922年—1929年） 24
二 华中大学的发展（1929年—1938年） 44
三 华中大学的西迁（1938年—1946年） 74
四 华中大学的归宿（1946年—1951年） 94
第三章 中华大学（1912年—1952年） 104
一 中华大学的筹创（1912年—1917年） 104
（一）中华学堂的创办 105
（二）中华大学的筹办 107
（三）中华大学的创立 110
（四）师资队伍 111
（五）学生概况 114
二 中华大学的艰难维持（1917年—1927年） 118
（一）办学宗旨 119
（二）经费来源 123
（三）制度变革 127
（四）学生运动 130
（五）历届毕业生 133
（六）学校停办 135
三 中华大学的复办与发展（1928年—1938年） 136
（一）复校开课 136
（二）董事会重组 137
（三）制度的完善 140
（四）设备与经费 142
（五）课程设置 145
（六）20周年校庆 150
（七）社会活动 152
四 中华大学的西迁（1938年—1946年） 154
（一）西迁宜昌 155
（二）西迁重庆 156
（三）和哀共济 157
（四）战时弦歌 159
（五）行政管理 162
五 中华大学的复员与转轨（1946年—1952年） 166
（一）复员回迁 166
（二）恢复发展 168
（三）迎接解放 170
（四）接受改造 172
（五）调整转轨 178
第四章 中原大学（1948年—1953年） 182
一 中原大学的筹创（1948年6月—1949年6月） 182
（一）中原大学的筹备 182
（二）中原大学在宝丰 186
（三）中原大学迁校开封 190
二 中原大学迁汉办学（1949年6月—1951年8月） 196
（一）中原大学南迁武汉 196
（二）中原大学的转轨 198
（三）中原大学的初步正规化 200
（四）中原大学两周年校庆 207
三 中原大学的调整、撤转（1951年8月—1953年4月） 209
（一）中原大学办学观念的转变 209
（二）中原大学院系调整 212
（三）中原大学的更生与撤销 213
中篇 在演变中定位师范 219
第五章 公立华中大学（1951年—1952年） 219
一 公立华中大学的组建 219
（一）历史背景 219
（二）组建过程 223
（三）私立华中大学的改制 227
二 按新型师范院校要求改制 230
（一）改制的原则 230
（二）学系改制 231
（三）体制改革情况 232
（四）参加社会工作与思想改造运动 235
第六章 华中高等师范学校（1952年—1953年） 237
一调整院系结构定位师范教育 237
（一）中南区内院系调整 237
（二）华中高等师范学校建校委员会 239
（三）定位师范教育 240
二 完善系科建制 确立办学原则 243
（一）确定师范为本的办学原则 245
（二）科学设置课程精心组织教学 247
（三）教育实习严格要求 252
（四）学生生活紧张活泼 254
第七章 华中师范学院（1953年—1985年） 256
一 选址桂子山建设新校园 256
（一）定校址于桂子山 256
（二）建立健全领导班子 261
（三）稳步进行教学改革 266
（四）学术研究开始起步 269
（五）着力培养师资 273
（六）优良校风日趋形成 275
（七）办学条件进一步改善 277
二 拼搏奋进业绩喜人 279
（一）四次党代会 279
（二）反右斗争扩大化的严重失误 283
（三）教育大革命的沉痛教训 284
（四）务实纠编 288
（五）步入正轨 292
（六）在“左”的干扰中博击前进 296
（七）办学规模的扩大 301
三 “文革”曲折 饱经磨难 304
（一）各级组织瘫痪 工作组进驻学院 305
（二）教学科研陷于停顿 教学秩序遭到破坏 308
（三）向下延伸办学 复课招生 310
（四）教师成了被批斗的对象 315
（五）顶住压力 坚持斗争 318
四 正本清源 重振雄风 323
（一）正本清源 324
（二）重振雄风 338
（一）以校名更改为契机 推动学校发展 369
一 在探索中前进 369
下编 在改革中与时俱进 369
第八章 华中师范大学的长足发展（1985年—1993年） 369
（二）坚持师范规格 狠抓教学质量 376
（三）加强科研管理 喜获累累硕果 387
（四）拓宽交流渠道 扩大学校影响 398
（五）加强后勤管理 提高服务质量 401
（六）增强党的战斗力 齐抓共管“三育人” 403
二 在改革中发展 412
（一）办学规模进一步扩大 412
（二）深化教育改革 加快前进步伐 417
（三）增强服务意识 推进后勤改革 425
（四）狠抓综合治理 优化育人环境 427
（五）坚持思想政治工作 加强和改善党的领导 430
（六）积极申报 争取进入“211工程” 434
（七）筹备90周年校庆 慎重确定校庆日 435
第九章 华中师范大学的历史性跨越（1993年—2003年） 441
一 以改革总揽全局 制定跨世纪发展规划 441
（一）学校“九五”计划和2010年远景规划的制定 441
（二）跨世纪的宏伟蓝图《迈向21世纪行动计划》 452
（三）学校“十五”计划的制定 457
二 高举体制改革旗帜 不断增强办学实力 464
（一）积极推进省、市共建 464
（二）大力发展联合办学 465
（三）努力实现合作办学 468
（四）积极扶持协作办学 470
（五）创办基础教育改革实验区 471
三 深化教育改革 提高教学质量 472
（一）转变教育思想 更新教育观念 472
（二）改革教学内容与课程体系 475
（三）改革教学管理模式 476
（四）加强专业、课程与教材建设 478
（五）推进教学手段现代化 480
（六）规模与质量稳步提升的研究生教育 481
（七）积极开展继续教育 486
四 以学科建设为龙头 增强学校整体实力 490
（一）发展新兴交叉学科 完善学院制建构 490
（二）教学立校科研强校 重点建设发挥优势 492
五 深化人事制度改革 加强干部队伍建设 497
（一）以机构改革为突破口 推进管理体制改革 497
（二）加强管理队伍建设 开展职员制度试点工作 502
（三）强化岗位 注重实绩 深化分配制度改革 504
六 坚持社会主义办学方向 加强党建和思想政治工作 507
（一）学校第八次党员代表大会的召开 507
（二）按照“三个代表”思想要求 全面加强党的建设 510
（三）深入学习邓小平理论 加强和改进思想政治工作 512
（四）贯彻落实中央精神 深入开展“三讲”教育 514
第十章 华中师范大学校园文化 519
一 校园文化是凝聚人心的重要手段 520
二 校园文化是进行素质教育的重要渠道 525
三 校园文化是培养创新精神的重要园地 534
四 校园文化是推动学校发展的重要动力 540
附录 555
华中师范大学大事年表 557
华中大学（1868年—1952年） 557
中华大学（1907年—1952年） 570
中原大学教育学院（1948年—1951年） 590
院系调整以来 594
华中师范大学历届毕业生人数统计表 700
华中师范大学历年研究生招生人数统计表 701
华中师范大学历届主要负责人一览表 702
华中师范大学教学、科研、行政机构系统表 706
后记 709