论教育管理学的性质与关联&杨天平 1
教育管理学的性质 2
教育管理学的关联 21
参考文献 32
“两格之争”评述及其方法论启示&吴志宏 33
关于两格之争的背景 34
两格之争的根本分歧 35
关于“两格之争”的评价与反思 42
参考文献 48
教育组织管理批判理论范式论析&程晋宽 49
教育组织管理批判研究的简要回顾 49
教育组织管理批判研究的方法论 53
教育组织管理批判理论范式的基本主张 54
批判的批判——教育组织管理批判理论范式的本质 64
参考文献 67
审视现代学校制度&褚宏启 71
现代学校制度的实质 72
市场机制与现代学校制度的建构 81
学校与政府的关系重构 89
参考文献 98
现代学校制度的构建逻辑与政策含义&徐志勇 100
现代学校制度：概念与问题的提出 100
教育资源配置的制度结构 101
现代学校制度：政策环境、实现形式与内部治理结构 108
结论与政策含义 111
参考文献 112
中小学学习型学校的构建现状及对策研究&孔宏 114
研究内容与方法 114
调查结果与分析 116
对策和建议 131
参考文献 138
教师民主参与学校管理的思考&李永生 139
教师民主参与管理的本质 140
教师民主参与管理的现状及其程度和内容 142
教师参与学校管理的内容 144
教师民主参与管理的操作机制 150
参考文献 152
普通中小学教师参与学校决策的调查研究&陈大超 刘兴春 153
问题的提出 153
研究设计 165
研究结果 167
分析与讨论 180
结论与建议 187
参考文献 194
研究型大学教师激励机制&乔锦忠 196
问题的提出 197
文献综述 198
理论基础 201
大学教师的工作特点 222
研究型大学教师激励机制 228
结束语 239
参考文献 240
高校内部分配制度改革的激励有效性研究&姚继军 241
对现阶段高校内部分配制度改革激励有效性的反思与界定 242
高校内部分配制度改革中有效激励模式的选择 248
对高校内部分配制度改革激励有效性相关问题的博弈分析 258
有限资源条件下的有效激励机制设计 268
政策建议：基于激励有效性的高校内部分配制度设计模式 275
参考文献 278
对校长职业化的若干思考&张新平 280
科学定义校长职业化的概念 281
明确校长职业化的目的 283
实事求是地评价校长职业化的功能 285
参考文献 287
中小学校长：从行政职务到管理职业&黄崴 289
校长：作为一种行政职务 290
校长：作为一种职业 293
校长：作为一种管理职业 295
校长：从行政职务到管理职业的转化 297
参考文献 299
校长角色与职能的再认识&李轶 301
校长角色和职能的历史变迁 302
当前校长角色和职能定位的参照系 304
校长职业化与专业化 307
参考文献 312
论义务教育的三项投入——兼论贫困地区义务教育投入体制架构&张学敏 313
义务教育的政府投入 315
义务教育的市场投入 320
义务教育的第三投入 324
重构义务教育投入体制 327
参考文献 330
论我国公立中小学校教师的法律地位&孟卫青 331
问题的提出：立法的盲点和实践的混乱 332
历史的回顾：传统上教师是特殊的国家公职人员 335
法理分析：我国教师聘任制的公法性质 337
立法建议：教师专项法律体系建设中的几个问题 342
参考文献 345
我国公立中小学教师与学校法律关系的探析&余芳 347
公立中小学校和教师关系的现状 347
我国公立中小学校的法律地位 350
我国公立中小学校教师的法律地位 352
我国公立中小学校和教师的法律关系分析 354
参考文献 360
《教育与国家发展译丛》第一批译著评介 362
政府、市场和学校关系的调整&谢妮 362
参考文献 365
重建教育体系：从过程管理到目标管理的跨越 366
教育与国家的现代关系建构&朱旭东 王春华 368
远没有过时的民族性国家教育体系&朱旭东 374
《学习型学校译丛》评介 378
学习型学校与学习型系统&胡惠平 378
学习型学校的教师&刘冷馨 380
学习型学校的变革&胡咏梅 383
有效的学习型学校&聂向荣 385
学习型学校的文化重构&王大凯 389
新世纪教育管理学的新方向——2003年全国教育管理学科学术委员会暨全国教育管理协作研究学术年会会议综述&张新平 蒋和勇 392
教育管理学科亟待澄清的几个基本问题 392
教育管理研究必须厘清的几个关系 394
教育管理研究应该确立的几个新视角 395
微观学校管理研究的几个新动向 396
变革社会中的教育管理——2004年全国教育管理学科学术委员会暨全国教育管理协作研究学术年会会议综述&杨颖秀 刘冰 400
关于教育管理研究方法论 400
关于教育政策与学校发展 401
关于现代学校制度 402
关于学习型学校研究 402
关于学校发展战略、策划与品牌 403
《中国教育管理评论》投稿须知 405