前言 1
第一章 总论 5
第一节 音乐的物理属性 5
第二节 音乐的特性 7
第三节 音乐的功能 15
第四节 音乐教育的意义 25
第二章 音乐与形象思维第一节 形象思维概述 32
第二节 音乐思维与形象思维 44
第三节 音乐审美与形象思维 49
第四节 音乐促进形象思维发展 56
第三章 音乐与情感 64
第一节 情感概述 64
第二节 音乐为什么能表现情感 72
第三节 音乐怎样表现情感 76
第四节 音乐审美与情感 96
第四章 音乐与直觉 104
第一节 直觉概述 104
第二节 音乐直觉（音乐感） 110
第三节 音乐审美与直觉 115
第四节 音乐直觉的培养 121
第五章 音乐与文化 125
第一节 音乐的人文阐释 125
第二节 音乐中的文化内涵 135
第三节 音乐与多元文化 147
第六章 音乐教学与形象思维第一节 概述 175
第二节 音乐欣赏教学 178
第三节 唱歌教学 195
第四节 器乐教学 212
第五节 音乐创作教学 226
第七章 音乐思维的训练第一节 培养听觉 239
第二节 丰富音乐情感 246
第三节 提高想象力 252
第四节 提高音乐记忆力 259
第五节 开展创造性的音乐活动 266
第八章 文化中的音乐教学第一节 文化中的音乐教学概述 274
第二节 以情感体验为中心的音乐教学 293
第三节 以多学科为综合的音乐教学 304
第九章 音乐教学的方法第一节 兴趣教学法 314
第二节 参与性教学法 327
第三节 情境教学法 337
第四节 开放性教学法 345
第五节 创造性教学法 358
第六节 基于现代信息技术的教学法 367
第十章 音乐教学改革中的几个问题第一节 继承、发扬与借鉴 375
第二节 对普通音乐教育的认识 380
第三节 音乐教学的模式 384
第四节 关于识谱 390