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目录 1
前言 1
一、历史课中的情感教学与情境教学 1
二、寓理（情）于情（理），情理相得 15
三、问题情境与讨论教学 28
四、古今相通，神交古人 49
五、史中有诗，以诗言史 67
六、中华文明的继承与弘扬 76
七、历史观、人生观、道德观 105
八、爱国主义与国情意识的培养 119
附：《我的爱国心》 138
九、不拘一格，培青人才 138
十、教学改革目标的探寻和历史思维的研究 153
十一、教后知困自反到师生互学 178
十二、专史教学和设计思想 188