第一章 绪论 1
第一节 我国职业教育发展形势分析 1
第二节 发展职业教育是时代的要求 4
第三节 深化改革 营造发展职业教育的政策环境 11
第二章 职业教育学与职业教育 18
第一节 职业教育学概述 18
第二节 职业教育概述 26
第三节 职业教育的发展方针、目标、意义 37
第一节 职业教育现代化理念 46
第三章 现代职业教育理念 46
第二节 职业教育社会化理念 50
第三节 职业教育产业化理念 55
第四节 职业教育终身化理念 61
第四章 职业教育体系与结构 69
第一节 构建职业教育体系的理论基础 69
第二节 职业教育体系的结构 73
第三节 职业教育体系发展趋势 82
第五章 职业教育的培养目标 89
第一节 职业教育培养目标及其依据 89
第二节 职业教育培养目标的素质结构 96
第三节 各级各类职业教育的培养目标 102
第四节 职业教育专业培养目标构建和实例分析 106
第六章 职业教育的专业设置 112
第一节 专业设置概述 112
第二节 专业设置的原则和要求 122
第三节 专业设置的程序和方法 132
第七章 职业教育的课程 140
第一节 课程概述 140
第二节 典型职业教育课程模式评介 145
第三节 职业教育课程改革与发展 157
第一节 职业学校教学工作的地位与作用 164
第八章 职业学校的教学原理 164
第二节 职业学校的教学任务与内容 170
第三节 职业学校的教学过程与原则 183
第九章 职业学校的教学工作 199
第一节 职业学校的理论教学 199
第二节 职业学校的实践教学 210
第十章 职业学校的教学方法与教育技术 223
第一节 职业学校的教学方法 223
第二节 职业学校的教育技术 240
第一节 教学评价的原则、功能、特点与类型 248
第十一章 职业学校的教学评价与质量控制 248
第二节 测定的种类、标准及指标 252
第三节 考核的形式、程序与方法 258
第四节 考核的分析、处理及成绩评定 266
第五节 教学质量的控制 272
第六节 职业资格考核鉴定与职业资格证书制度 276
第十二章 职业学校的德育 282
第一节 职业学校德育概述 283
第二节 思想品德教育的原则 288
第三节 职业学校德育的途径与方法 293
第四节 职业道德教育 297
第十三章 职业和职业指导 305
第一节 职业概述 305
第二节 职业指导概述 317
第三节 职业教育领域职业指导的实施 326
第十四章 职业学校学生身心发展特点及教育 335
第一节 职业学校学生身体发展的特点及教育 335
第二节 职业学校学生智能发展特点与教育 340
第三节 职业学校学生人格发展特点与教育 345
第一节 职业学校教师的任务与特点 350
第十五章 职业学校的教师 350
第二节 职业学校教师的素质与要求 357
第三节 职业学校教师的职务与评聘 363
第四节 职业学校教师的培养与提高 366
第十六章 职业学校的校长 372
第一节 职业学校校长的地位与职责 372
第二节 职业学校校长的条件与素质 376
第三节 职业学校校长的领导方法与艺术 382
第十七章 职业教育的管理 389
第一节 职业教育管理概述 389
第二节 职业教育的行政管理 396
第三节 职业教育的学校管理 406
第四节 职业教育评价 417
第十八章 国外职业教育的比较借鉴 426
第一节 发达国家职业教育发展改革的特点 426
第二节 发展中国家职业教育发展改革的特点 434
第三节 国外职业教育对我国的借鉴 440
第十九章 职业教育学科建设与展望 449
第一节 21世纪初我国社会经济教育发展前瞻 449
第二节 职业教育学科建设历史回顾 458
第三节 我国职业教育学科建设的历史任务 462