前言 1
第一章 解读“幸福” 1
第一节 历史的思索 1
目录 1
第二节 现实的认识 8
第三节 认识与实践中的误区 18
第二章 教育与幸福 26
第一节 幸福需要教育 26
第二节 教育需要幸福 32
第三节 教育与幸福的几对关系 42
第三章 基础教育为学生终身幸福奠基 52
第一节 “教育——为了人的幸福”的内涵 52
第二节 今天的教育让人幸福吗？ 67
第三节 学生偏离幸福的原因 77
第四节 基础教育目的的回归：为了学生的幸福 85
第一节 让学生懂得幸福的真谛，使他们学会体验幸福 93
第四章 让学校成为提升学生幸福水平的乐园 93
第二节 让学生成为学习的主体，使他们在自我发展中感受幸福 100
第三节 让学生都有成功的体验，使他们成为幸福的创造者 115
第五章 让每位教师成为幸福的人 121
第一节 教师幸福的构成与特点 121
第二节 教师幸福家园的建设 125
第三节 教师的幸福是学生的幸福 133
第六章 学校课程是师生走向幸福的阶梯 136
第一节 对学校课程建设的思考 136
第二节 学校课程与学生幸福 143
第三节 课堂教学与学生幸福 147
第四节 课堂的幸福来自师生的创造和成功 156
第七章 “教育——为了人的幸福”需要全社会的支持 160
第一节 “教育——为了人的幸福”需要政府的支持 160
第二节 “教育——为了人的幸福”需要家庭的支持 166
第三节 “教育——为了人的幸福”需要社会各界的支持 173