目录 1
绪论 1
上编 13
第一章 艺术教育的历史 13
第一节 原始社会的艺术教育 14
一 原始劳动教育中的艺术教育 15
二 原始思维教育中的艺术教育 19
三 原始宗教教育中的艺术教育 21
第二节 古代社会的艺术教育 24
一 古代社会艺术的主要特征 25
二 古代社会艺术教育的特点 27
第三节 现代社会的艺术教育 32
一 近代社会的艺术教育 32
二 现代社会的艺术教育 35
三 未来社会的艺术教育 43
第二章 艺术教育的功能 46
第一节 艺术教育的个体性功能 47
一 大脑健全作用 48
二 心理健康作用 55
三 人格完善作用 66
第二节 艺术教育的环境性功能 74
一 生存环境的艺术化作用 75
二 人际关系的和谐化作用 81
三 文化建设的全面化作用 86
第三节 艺术教育的实践性功能 92
一 体验生活作用 93
二 参与实践作用 98
三 超越现实作用 102
第三章 艺术教育的目的 105
第一节 艺术教育的终极目的 106
一 感性与理性的统一 108
二 个人与社会的统一 112
三 自然与人的统一 116
第二节 艺术教育的一般目的 119
一 知识教育目的 119
二 道德教育目的 121
三 审美教育目的 127
第三节 艺术教育的特殊目的 137
一 感知系统的发展 138
二 体验系统的发展 142
三 行为系统的发展 151
中编 159
第四章 艺术教育对象 159
第一节 艺术教育对象的培养依据 159
一 社会需要 161
二 先天基础 165
三 后天建设 168
第二节 艺术教育对象的个性特点 170
一 气质 172
二 能力 174
三 性格 178
第三节 艺术教育对象的发展方向 181
一 一般方向 182
二 特殊方向 184
第五章 艺术教师 187
第一节 艺术教师的个人素质 188
一 艺术教师的劳动特点 188
二 艺术教师的心理品质 192
第二节 艺术教师的品德修养 197
一 社会主义的师德原则 198
二 艺术教师的师德规范 201
三 师德修养的途径与方法 206
第三节 艺术教师的智能结构 208
一 知识构成 208
二 教育能力 211
三 创造能力 215
第四节 艺术教师的培养提高 216
一 培养艺术师资的紧迫性 217
二 艺术教师在职进修的途径与方法 218
第一节 不同性质的艺术教育 222
第六章 艺术教育结构 222
一 非专业艺术教育 223
二 专业艺术教育 224
第二节 不同范围的艺术教育 228
一 家庭艺术教育 228
二 社会艺术教育 229
第三节 不同阶段的艺术教育 230
一 成熟前艺术教育 230
二 成熟期艺术教育 232
三 成熟后艺术教育 234
第一节 艺术教学原则的依据 239
下编 239
第七章 艺术教学的一般原则 239
一 教育学依据 240
二 艺术学依据 243
第二节 艺术教学的主要原则 246
一 统一性原则 247
二 非强制性原则 250
三 自我发现性原则 251
四 相互交流性原则 253
五 针对性原则 254
六 整体性原则 256
第八章 美术教学的基本要求 258
第一节 美术教学的主要环节 260
一 观察力与记忆力 260
二 空间感受力 263
三 视觉想象力与创造力 264
四 表达与实现能力 266
五 审美评判能力 268
六 社会应变能力 269
第二节 不同对象的教学要求 270
一 儿童美术教学 271
二 业余美术教学 272
三 美术欣赏教育 274
第九章 书法教学的基本要求 276
第一节 书法教学的主要环节 277
一 运动感与动力形式 278
二 空间感觉 279
三 想象力 281
四 模式的形成与解构 282
五 艺术修养与文化心理 284
一 儿童与成人的书法教学 286
第二节 不同类型的书法教学 286
二 业余与专业的书法教学 288
三 书法欣赏教育 291
第十章 音乐教学的基本要求 294
第一节 音乐教学的主要环节 295
一 音准与节奏 295
二 演唱、演奏与作曲技术 296
三 音乐修养 298
四 创造意识与表演能力 303
第二节 不同类型的音乐教学 305
一 半专业音乐教学 306
二 业余音乐教育 307
第十一章 舞蹈教学的基本要求 309
第一节 舞蹈教学的主要环节 309
一 肢体机能 310
二 人体表现力 311
三 创造力 312
第二节 不同类型的舞蹈教学 315
一 专业和非专业的舞蹈教学 315
二 儿童和老人的舞蹈教学 318
第十二章 戏剧教学的基本要求 320
第一节 戏剧教学的主要环节 322
一 基本技能 322
二 造形能力 324
三 戏剧动作 326
四 创造个性 330
五 综合表现 333
第二节 不同类型的戏剧教学 335
一 话剧教学 335
二 戏曲教学 336
三 戏剧欣赏教育 339
第十三章 电影教学的基本要求 342
第一节 电影教学的主要环节 344
一 基础知识方面 344
二 专业知识方面 348
第二节 电影欣赏教育 352
一 综合多种经验 353
二 熟悉电影语言 354
三 注重欣赏需求 356
第一节 文学教学的主要环节 358
第十四章 文学教学的基本要求 358
一 文学语言的把握 359
二 语言艺术的特点 361
三 文学接受能力 363
四 文学创作能力 366
第二节 不同体裁的文学教学 369
一 诗歌教学 370
二 小说教学 372
后记 377