目录 1
前言 1
Ⅰ．心理健康教育引论 1
Ⅱ．青春期与心理健康教育 13
我看中学生 14
中学生情感的两极性 17
青春期心理情绪的调整 20
烦恼情绪的背后 23
苦恼的由来 26
走出生活中的“误区” 29
挫折也需要教育 32
如何看待少年离家出走 34
克服恐惧 重塑自我 36
一张贺卡引起的风波 38
谈中学生早恋 40
他不是流氓滋扰者 42
真的“不可思议”吗 44
一张字条的“困扰” 47
黄艳，其实你依旧很美 50
悄悄发生的事情应悄悄解决 53
想念异性并不可怕 54
扬起生命的风帆 56
踏上“长征路”寻找“前辈魂” 60
Ⅲ．家庭环境与心理健康教育 65
女孩的焦虑缘于父母期望过高 67
他的刻板行为缘于父母的教育态度 68
小杰不再学习了 70
悲剧别再重演 72
她为什么要这样做 74
一个农村孩子的苦恼 76
不合群的孩子变了 79
消除忧郁 焕发往日青春 81
适应环境 健康成长 84
他愤然离家出走 86
她终于笑了 88
面对敞开的世界 91
一次家访后的启示 93
亲其师 信其道 95
愿所有的孩子都能“快乐向上” 97
他为何选择了死亡 100
细雨润心田 103
由邮票引发的思考 105
Ⅳ．“差生”与心理健康教育 110
“差生”需要更多的“奖励” 112
如何帮助学习困难的学生 115
揭开神秘的面纱 116
人们不再另眼看待他了 119
如何克服自卑心理 122
寻找回来的世界 124
小童的自信心是这样建立的 127
对儿童多动行为的分析与指导 129
莫等不堪回首时 132
我是怎样处理一件小事的 134
“差生”请走出自卑 136
无声的批评 138
他终于回头了 140
给孩子创造成功的机遇 143
教师要重视学生的自尊心 146
帮助学习上的困难生 147
正确对待表现欲 149
他没有被老师放弃 152
“善待”留级生 155
Ⅴ．学校教育与心理健康教育 158
我们被抛弃了 159
芸芸拒绝上学 161
老师啊 老师 163
走出自卑的“误区” 165
消除心理压抑 健全心理品质 168
消除刻板印象 171
两张纸条 173
老师啊 请不要恐吓学生 175
病树前头万木春 178
她勇敢地站起来了 181
用“三寻”方法打开学生封闭的心理 183
我是怎样帮助学生克服怕羞心理的 187
杨波变了 190
发掘积极因素 创造成功机会 192
益言卡好处多 195
一封学生的来信引起的思考 197
她又笑了 200
他终于战胜了自我 203
Ⅵ．学习考试与心理健康教育 207
家长期望与学生心理健康发展 208
帮她从学习焦虑中解脱 210
排队现象何时了 213
培养学生的抗阻能力 215
克服考试焦虑 216
爸爸妈妈别再逼我了 217
满脸泪水的彤彤 219
一位中学生的肺腑之言 221
重新认识自己 222
让孩子学会自我评价 225
别让孩子感到无所适从 228
并非“学而不厌” 230
她不再焦虑了 232
防治忧郁情绪 走出心理困境 234
应重视小学生自我评价能力培养 237
如何克服考试焦虑 239
我看高考 242