目录 2
一、大学生将成为发展知识经济的主力军 2
第一节 时代发展对大学生素质提出新的要求 2
第一章 大学生素质拓展计划提出的实践依据 2
二、知识经济对大学生素质提出了新的要求 3
一、加强和改进大学生素质教育是时代发展的必然要求 6
第二节 大学生素质教育要与时俱进 6
二、大学生素质教育要适应高等教育大众化要求 10
一、高校共青团组织在大学生素质教育中的地位和优势 12
第三节 大学生素质拓展计划是大学生素质教育新的发展与实践 12
二、共青团组织在推进大学生素质教育中发挥了重要作用 14
三、大学生素质拓展计划是共青团参与大学生素质教育的新阶段 18
第二章 大学生素质拓展计划提出的理论依据 24
第一节 从马克思主义哲学角度看大学生素质拓展计划 24
一、从马克思主义的实践论角度看，大学生素质拓展计划是以科学的实践观为基础的 24
二、从马克思主义的认识论角度看，大学生素质拓展计划在思想道德教育中具有重要意义 25
三、从马克思主义的价值论角度看，价值追求推动大学生素质拓展计划的深化 26
四、从马克思主义的关于人的全面发展理论看，实施大学生素质拓展计划是大学生的内在需求 28
一、思想政治素质是大学生最重要的素质 29
第二节 从思想政治教育学角度看大学生素质拓展计划 29
二、大学生素质拓展计划可以活化思想道德认知 30
三、大学生素质拓展计划可以培养思想道德情感 31
四、大学生素质拓展计划可以锤炼思想道德意志 32
五、大学生素质拓展计划可以强化思想道德行为 33
第三节 从教育学角度看大学生素质拓展计划 34
一、大学生素质拓展计划实现了教育理论与实践的统一 35
二、大学生素质拓展计划实现了教育与自我教育的统一 36
三、大学生素质拓展计划实现了集体教育与个别教育的统一 37
四、大学生素质拓展计划实现了教育整体性与一致性的统一 38
第四节 从心理学角度看大学生素质拓展计划 40
一、大学生素质拓展计划有利于营造良好的成长环境 40
二、大学生素质拓展计划有利于大学生智力的开发 41
三、大学生素质拓展计划有利于大学生的身心健康 43
第五节 从管理学角度看大学生素质拓展计划 44
一、实施大学生素质拓展计划符合管理创新的要求 45
二、实施大学生素质拓展计划符合人力资源开发的要求 46
三、实施大学生素质拓展计划符合以人为本的要求 48
第六节 从社会学角度看大学生素质拓展计划 49
一、实施大学生素质拓展计划是实现人的社会化与个性协调发展的必然要求 49
二、实施大学生素质拓展计划是大学生完成社会角色转变的需要 51
第三章 大学生素质教育思想的演变与发展 56
第一节 我国素质教育思想的历史渊源 56
一、西周时期的“六艺教育” 56
二、孔子的儒家教育思想 57
一、大学生素质教育的明确提出 60
第二节 大学生素质教育思想的缘起和进程 60
二、大学生素质教育思想的发展 63
三、大学生素质教育思想产生的必然性 67
第三节 大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展 68
一、大学生素质拓展工作开启了大学生素质教育的新阶段 68
二、大学生素质拓展工作有力地推动了大学生素质教育的内涵发展 69
第四章 大学生素质拓展计划的目标 76
第一节 素质教育培养目标分析 76
一、素质教育概念的界定 76
二、素质教育培养目标的内容 77
第二节 大学生素质拓展计划与素质教育的目标契合 79
一、让大学生学会求知 80
二、让大学生学会做事 82
三、让大学生学会共同生活 84
四、为了大学生的生存和发展 85
第五章 大学生素质拓展计划的组织与实施 88
第一节 大学生素质拓展计划实施体系概述 88
一、大学生素质拓展计划实施体系的构成 88
二、大学生素质拓展计划实施的理念和原则 89
第二节 大学生素质拓展计划的组织 91
一、机构建设 92
二、制度建设 93
三、队伍建设 94
四、资源整合 95
五、网络支持 95
二、导师指导系统 97
一、职业设计分析系统 97
第三节 大学生职业设计导航系统 97
第四节 大学生素质训练体系 100
一、项目管理系统 100
二、资源管理系统 101
三、训练管理系统 105
第五节 大学生素质拓展计划认证体系 106
一、书面认证系统 106
二、网上认证系统 106
第六章 大学生素质拓展计划的评价体系 112
第一节 大学生素质拓展计划的评价原则 112
一、全面评价原则 112
二、分层评价原则 113
三、动态评价原则 113
第二节 大学生素质拓展计划评价体系的层次结构 114
四、量化评价原则 114
一、国家机构 115
二、高等院校 115
三、社会评价组织 116
四、大学生 116
第三节 大学生素质拓展计划评价指标体系 117
一、系统性指标 117
二、评价性指标 118
三、过程评价指标 119
四、结果评价指标 121
第四节 大学生素质拓展计划评价机制 123
一、评价性质与手段 123
二、评价过程与方式 124
三、评价结果 124
一、素质拓展主题的主要内容 128
第七章 大学生素质拓展计划的主题与活动 128
第一节 确立大学生素质拓展计划主题的意义 128
二、素质拓展主题是高校素质教育体系的实践载体 133
第二节 大学生素质拓展活动举要 135
一、思想政治与道德素养主题活动 135
二、社会实践与志愿服务主题活动 137
三、学术科技与创新创业主题活动 140
四、文化艺术与身心发展主题活动 142
五、社团活动与社会工作主题活动 144
六、技能培训及其他主题活动 146
附录：关于实施“大学生素质拓展计划”的意见（节选） 149
一、目的和意义 149
二、基本内容 149
三、有关要求 150
后记 152