第一章 校本研修“为什么” 2
第一节 社会存在方式决定人们的学习方式 2
第二节 对传统教师培训模式的反思 6
第三节 职场竞争催促着教师专业发展的脚步 13
第二章 校本研修“是什么” 19
第一节 校本研修的概念 19
第二节 校本研修的理想 31
第三章 校本研修“什么样”（上） 47
第一节 以观课研课为主的观察研究 47
第二节 以反思记事为主的叙事研究 59
第三节 以学习借鉴为主的案例研究 74
第四节 以经验总结为主的“扎根理论研究” 82
第四章 校本研修“什么样”（下） 91
第一节 以追踪教学问题为主的行动研究 91
第二节 以问卷访谈为主的调查研究 103
第三节 校本研修的辅助形式 114
第五章 校本研修“怎样做” 123
第一节 启动策略 123
第二节 引领者准备策略 128
第三节 骨干教师先行策略 135
第四节 风险防范策略 137
第六章 校本研修“怎样管” 144
第一节 校本研修的管理 144
第二节 校本研修的条件保障 149