第一编 理论修养篇 3
一 什么是教育 3
二 什么是教育学 5
三 什么是教育方针 6
四 什么是义务教育 7
五 什么是特殊教育 8
六 什么是职业教育 9
七 什么是成人教育 10
八 什么是高等教育 12
九 什么是终身教育 13
十 我国教育行政机构的设置与职能 16
十一 现行的教育法律法规有哪些 22
十二 教师的权力和义务 23
十三 什么是教师职业道德 24
十四 什么是教师职业道德规范 27
十五 教师节的由来 28
十六 什么是教师专业化 30
十七 什么是普通话等级 30
十八 怎样获得《普通话等级证书》 32
十九 什么是教师资格制度 34
二十 怎样获得《教师资格证》 35
二十一 如何参评中小学教师职务 38
二十二 什么是教师继续教育 39
二十三 什么是现代远程教育 41
二十四 当代教师必备的技能 41
二十五 什么是教师的发展 44
二十六 名教师的成长之路 46
二十七 怎样加入教育学会 48
二十八 什么是学校文化 49
二十九 教师的基本礼仪 51
三十 与同事沟通的技巧 53
三十一 与领导沟通的技巧 54
第二编 教学实践篇 61
一 什么是教学 61
二 什么是教学原则 64
三 如何运用教学原则指导教学 67
四 什么是教学方法 71
五 什么是教学大纲 77
六 什么是新课程 78
七 现代课堂教学的基本特征 86
八 什么是探究性学习 87
九 什么是合作学习 90
十 什么是自主学习 91
十一 怎样写教学计划 93
十二 备课的技巧 94
十三 上课的技巧 97
十四 板书的技巧 100
十五 听课的技巧 106
十六 评课的技巧 109
十七 辅导学生的技巧 112
十八 批改作业的技巧 116
十九 组织考试的技巧 117
二十 教学评价的技巧 119
二十一 什么是教学反思 126
二十二 怎样写教学总结 128
二十三 什么是校本研究 133
二十四 怎样做课题研究 136
二十五 怎样上好公开课 139
二十六 怎样开发和利用课程资源 144
二十七 怎样创设和谐的教学气氛 145
二十八 怎样培养学生的创新能力 148
二十九 什么是现代教育技术 150
三十 什么是课件 154
三十一 怎样制作课件 157
三十二 怎样制作演示文稿 161
第三编 管理育人篇 173
一 什么是德育 173
二 什么是素质教育和应试教育 173
三 什么是“八荣八耻” 176
四 什么是《中小学生守则》 176
五 什么是《小学生日常行为规范》 177
六 什么是《中学生日常行为规范》 179
七 小学生的生理特征 182
八 中学生的生理特征 183
九 小学生的心理特征 185
十 中学生的心理特征 187
十一 怎样对学生进行心理健康教育 188
十二 怎样对学生进行青春期教育 191
十三 怎样对待学生的早恋 194
十四 怎样正确对待学生上网 195
十五 怎样指导学生远离毒品 199
十六 怎样指导学生预防艾滋病 202
十七 怎样指导学生预防近视 205
十八 如何构建和谐的师生关系 206
十九 了解学生思想的技巧 207
二十 表扬学生的技巧 209
二十一 批评学生的技巧 211
二十二 与家长沟通的技巧 214
二十三 与学生谈心的技巧 216
二十四 班级管理的原则 218
二十五 什么是班级常规管理 222
二十六 班级管理中的常用方法 224
二十七 如何规范教室内的布置 225
二十八 如何发挥科任教师的作用 226
二十九 为什么上课不能“拖堂” 227
三十 如何培养学生干部 228
三十一 怎样给学生写评语 230
三十二 怎样培养学生良好的学习习惯 232
三十三 怎样培养学生良好的行为习惯 234
三十四 中小学生安全常识 236
三十五 如何处理突发事件 244
三十六 什么是艾宾浩斯遗忘曲线 247
三十七 什么是皮格马利翁效应 250
附录 相关法律法规 253
一 中华人民共和国教育法 253
二 中华人民共和国教师法 262
三 中华人民共和国义务教育法 268
四 教师资格条例 276
五 学生伤害事故处理办法 280
六 义务教育课程设置实验方案 287
七 关于制定中小学教职工编制标准的意见 291
参考文献 294
后记 295