第一讲 您了解五年级孩子的特点吗 5
一 为什么要了解五年级孩子的特点 5
二 身心特点 6
三 生理特点 9
四 心理特点 12
五 五大精神需求 16
第二讲 更新家庭教育观念，优化“第一课堂”的作用一 更新家庭教育观念，立足于“变” 35
二 指导孩子“优化学习过程” 42
三 优化“第一课堂”的育人环境 44
四 加强对孩子的科学管理 46
五 优化“第一课堂”的美育功能 52
第三讲 当代家庭教育的特点以及家长的素质对孩子的影响一 当代家庭教育的特点 71
二 当代家长的文化素质及成因 80
三 家长智力高低对孩子的影响 83
四 家长的综合素质与孩子成才的关系 84
五 家长的综合素质对孩子心灵的潜移默化的作用 87
六 家长修养的“十自” 94
第四讲 不做“衣食父母”，要做“育才专家”一 为什么不做“衣食父母”，要做“育才专家” 99
二 按照“五自”精神，将孩子培养成“现代化人才” 100
第五讲 请家长走进五年级孩子的“半透明的情感世界”一 五年级孩子有个“半透明”的情感世界 141
二 警惕五年级孩子的心理问题 142
三 如何培养孩子健康的心理 148
四 解决孩子“心理问题”的四种方法 150
第六讲 请您借鉴当代家庭教育的“妙点子”一 请您教给孩子创造技法 171
二 培养孩子快乐的性格 173
三 教子妙方——三个“一分钟” 180
四 怎样对孩子说“不”，什么时候对孩子说“不” 184
五 在孩子面前谈话要注意什么 188
六 适当给孩子一些劣性刺激 190
七 培养孩子自尊自爱十法 194
八 批评孩子的艺术 198
九 抓住十个“良机”进行教育 201
第七讲 教会孩子“做人之本”——劳动 209
一 为什么要对五年级孩子进行劳动教育？ 209
二 五年级孩子的劳动教育目标及具体要求 212
三 劳中育德、劳中育智、劳中育体 213
附录 217
家长日常行为规范（试行稿） 217
小学生日常行为规范 220
天津市中小学生礼仪常规 223