第一部分 3
幸福，未来公民的权利 3
创新，教育的历史使命 7
教育，要面向学生的“三个世界” 9
学习，当是愉悦的 11
合适，才是最好的 14
德育，难为而应为 16
人本，起点是安全 18
安全，教育的基础和前提 20
学生，需要三种精神 22
心灵，当去唤醒 24
荣辱，人人都要修为 26
评价，也是指挥棒 28
名言，能陶冶情操 30
劳动，人生的基石 32
生源，不妨改变“眼光”看 35
“诗教”，集聚智慧的尝试 37
减负，需要全方位 39
尊师，还需要理由吗 41
人生，有追求才能完整 43
感恩，从爱母亲开始 45
乐趣，应该追求的心境 47
劳动，教育不应或缺的内涵 49
第二部分 55
读书，教师成长的必由之路 55
“特级”，是“做”出来的 61
教师，今天我们怎样做 63
平凡，需要一辈子 66
进步，就选择学习 68
敬业，需要脚踏实地 70
勤学，不可不弘毅 72
教师，教育财富的全部 74
本领，不能出现恐慌 76
教法，要善于改进 78
反思，必须逾越的“坎” 81
科研，助你成名师 83
名师，名校之品牌 85
名师，是荣誉更是责任 88
成才，区别在八小时之外 90
师爱，花朵的阳光雨露 92
智慧，需全情投入 95
超越，需要勇气和智慧 97
尊师，当如教师节 102
优秀，是一种习惯 104
让步，是一种修养 106
幸福，自己掌管“钥匙” 107
追求，当是道德境界 109
境界，要拾级而上 111
反思，重在反思之后 113
第三部分 119
冀盼，全面高素质教育 119
理想，用心守望着 122
公平，新时期教育的追求 126
管理，应坚持“一事不再理原则” 128
校长，一本打开的书 130
理念，始终不可或缺 131
课堂，校长的“责任田” 133
修养，领导的立身之本 136
民主，领导的核心能力 138
校长，要善于自我超越 141
人才，学校“第一资本” 143
观念，是要不断更新的 144
创新，让教育魅力永恒 147
教育，要拥抱生命 149
管理，服务规律制度 151
发展，需要良好的环境 154
仿效，韩国的校外教育 157
自信，教育能成就极致 159
观念，在比较中更新 161
短板，需要明星校长 167
践行，穷人教育学 170
第四部分 175
和谐，校园建设主旋律 175
教育，意义在学校之外 181
质量，好学校的硬定则 183
质量，就是不讲空话 187
质量，就要讲规律 189
质量，其实是一种文化 192
文化，重要的教育资源 194
科研，兴校强校之本 197
目标，办学与“隆中对” 199
竞赛，能为学校创品牌 201
形象，学校不可漠视 203
形象，重设计更应重建设 205
理念，形象之灵魂 208
名校，要“明”出智慧 210
名校，要有“实、特、优” 213
名校，素质教育的排头兵 215
书香，需要校园“硬”环境 218
书香，需要校园“软”环境 220
精彩，在于教师的敬业精神 223
学校，要建设伟大的阅览室 226
学习，教师之本分 228
和美，随时间而流动着 231
课改，走课程综合化道路 234
特色，非一日之功 236
校庆，该庆些什么 238
品牌，不是“单一特长教育” 240