内容提要 1
绪论 “音乐文化与素质教育”课题研究的理论和实践 5
第一章 音乐文化与素质教育的关系 15
第一节 音乐与德育 17
第二节 音乐与智育 20
第三节 音乐与体育 22
附：教改论文三篇 28
第二章 音乐教育与素质教育的基本理念 35
第一节 确立全面正确的音乐教育目标，培养通才意识 37
第二节 构建科学多元的音乐知识体系，翻越教育樊篱 39
第三节 发挥音乐教育的自身特有功能，提高审美能力 44
第四节 坚持改革创新的音教探索道路，发展知识经济 46
第三章 音乐教育改革与学生创新能力的培养 49
第一节 音乐教育与创新意识的形成 50
第二节 音乐教育与创新能力的培养 53
第四章 素质教育中的器乐教学 60
第一节 器乐教学的性质与特点 61
第二节 器乐教学的意义与功能 64
第三节 器乐教学的任务与原则 70
第四节 器乐教学的模式与方法 74
附：教改论文一篇 78
第五章 音乐欣赏与创造表现 81
第一节 运用语言、画面，启迪学生的联想与想像 82
第二节 熟悉音乐主题，加深学生的创造表现意识 83
第三节 利用综合性教学，激发学生的参与表现 84
附：教案一则 86
第六章 新课标下的音乐目标教学 90
第一节 科学制定目标是优化目标的前提 90
第二节 合理实施目标是优化目标的手段 96
第三节 注重评价目标是优化目标的保证 97
第七章 音乐文化环境、传媒与青少年成长 99
第一节 音乐文化大环境对青少年的影响 100
第二节 为青少年健康成长创造良好的音乐文化环境 105
第三节 校园文化中的音乐教育 112
第八章 音乐教育创新与幼儿智力开发 118
第一节 以审美情感为切入点，培养幼儿欣赏意识 119
第二节 以艺术同构为传播点，开阔幼儿求知视野 121
第三节 以创造表现为着眼点，启发幼儿创新思维 123
第九章 艺术教育在素质教育中的作用 127
第一节 以艺术教育为突破口，造就复合性人才 128
第二节 以艺术教育为着力点，培养创造型人才 134
第十章 学校艺术教育管理对人才素质的培养 136
第一节 抓好艺术教育基本建设，构建和完善运用机制 137
第二节 拓开艺术审美教育领域，把握和坚持正确导向 140
第十一章 中小学音乐教师的基本素质 145
第一节 音乐教师要有扎实的专业素质 145
第二节 音乐教师应有良好的职业才能 147
第三节 音乐教师富有崇高的敬业精神 152
结语 音乐教育科研与教学实践 158
附录Ⅰ 音乐作品鉴赏 167
一幅生动感人的古战场音画 169
一颗璀璨夺目的明珠 171
珍品·典范 174
欢度良宵 177
在呐喊声中行进 180
空山幽谷 百鸟争鸣 183
回忆·赞美·憧憬 185
民族风格鲜明 生活气息浓郁 188
民族管弦乐曲《春江花月夜》摭谈 191
新春妙曲怡人情 194
缤纷花雨酬师恩 196
林中奏起月光曲 199
我对二胡艺术的认识和理解 203
附录Ⅱ 歌曲精选 207
走向辉煌的明天 209
成长的摇篮 211
和谐校园之歌 213
校园的早晨 214
献给老师的礼物 216
金灿灿的岁月 217
我幸福 我快乐 219
生长在祖国的怀抱里 220
青春之歌 221
初升的太阳 223
校园晨曲 224
弯弯曲曲的歌 225
而立之年 226
当好土地小卫士 227
故乡小路 228
洞庭情歌 229
我们拥抱春天 232
彩色童心 233
在祖国妈妈的怀抱里 234
我的中华 236
我亲爱的祖国 238
源潭，我美丽的家乡 239
附录Ⅲ 声乐套曲 241
第一乐章 我们走进了万紫千红的天地 245
第二乐章 临湘颂 248
第三乐章 江南是个好地方 250
第四乐章 多情的长安河 252
第五乐章 临湘人 254
第六乐章 金色浪漫曲 258
第七乐章 流进一个腾飞的世纪 261
第八乐章 唱唱我们的临湘 263
第九乐章 祝福你，临湘 266
第十乐章 为了明天更辉煌 267
我的民乐情结（代跋） 271