自序 1
第一篇 地理教育思想观念我的教学观 3
我的教师观 36
我的学生观 51
我的地理教育观 61
树立面向21世纪的地理教育观 75
提高地理教师素质是实施素质教育的关键 82
地理教育教学思想荟萃 90
第二篇 地理课堂教学艺术在中学地理教学中培养学生思考能力的体会 99
谈地理知识的“扎实”与“灵活” 108
谈地理知识的“跨度”问题 118
在中学地理教学中发展学生智力的几个问题 125
论地理教学中的思维训练 136
地理教学语言的设计与运用 151
论地理学科培养综合能力的基本途径 156
论地理教学中综合思维能力的培养及其知识基础 163
谈中学地理的教学艺术与教学风格 169
谈地理逻辑推理与知识迁移能力 176
谈获取和处理地理信息的能力 184
分析区域特征，类比区域差异 192
明确地理概念，理解地理原理 195
增强地理意识，认识地理价值 197
树立空间概念，强化读图技能 200
教师课堂教学艺术透视 203
第三篇 地理课程教材与教法论社会主义市场经济条件下的教育问题 211
如何开展中学地理教学改革 217
地理课程教材与素质教育的内涵 230
地理教学过程与素质教育的实施 236
改革教学设计和教案模式，适应发展需要 243
增强教改意识，不断探索创新 247
当前地理教学中的几个问题 254
第四篇 地理课程的学习与复习考试地学开课一年来 275
试论在中学地理教学中进行爱国主义教育的问题 284
怎样指导地理教育实习 292
谈当前教育“软件”中的“硬任务” 297
新教材反映新理念，新教法体现新特点 300
新课程与新评价 305
应对挑战，体会变化，领悟启示，改进方法——对当前地理教学与复习工作的思考 310
学习地理思维，形成地理能力 318
把复习课变成复习活动 327
谈现阶段地理高考的复习 333
成人高考地理学科复习的基本要求 340
地理教学中的命题研究 347
改革会考命题思路，发挥对地理教学的正导向作用 354
第五篇 地理教师素质与专业发展地理教师的素质与基本条件 363
明日的中学地理教师及其培养途径 373
在师大附中拜师会上的讲话 383
答刘继忠老师问 385
在教育教学研讨会上的发言 393
和青年教师谈地理教学 399
第六篇 地理教学设计案例日界线 415
长江 419
宝岛台湾 424
大气的降水 428
自然资源概述 431
影响气候的因素 434