上篇 3
调查与思考 3
教育对象状况的调查与分析 3
特别学生产生的主要原因 15
特别教育的基本做法 23
发展历程 32
酝酿初创阶段 33
全面发展阶段 38
不断提高阶段 40
特别教育学理初探 43
特别教育的现状及其定义 43
特别教育的本质与目的 52
特别教育的内容与训练 58
特别教育的理念、原则与方法 75
给“特别学生”真诚的爱 88
特别教育的纽织机构与管理 98
下篇 117
个案访谈 117
走进阳光灿烂的日子 117
与孩子一同上路 123
有故事的女孩儿 128
永远的骑兵 135
隐形的翅膀 138
一个从特训班走出来的女生 142
野百合也有春天 149
心若在，希望就在 158
想说爱你不容易 161
听，“小文星”花开的声音 167
生命的赞赏 172
母亲的大树 178
脚在行路，心亦在行路 183
多开一扇窗 187
从“战火硝烟”到“和平年代” 192
学生习作和书信摘录 197
为了妈妈的微笑永远努力 197
高层次的快乐 198
不再把后悔和泪水留给自己 199
上天再给我机会，决不放弃 200
成功来自工作室 201
13年来我最快乐的时光 202
老爸的爱 203
告别“网事” 204
行军感言 205
新生家书 207
新生日记——洁厕 209
新生日记——包饺子 211
家长赞誉 213
大脚印与自尊和自信 213
你们像老师、像朋友、更像亲人 215
另类花朵常开不败 216
上帝恩赐的最好“礼物” 217
我和儿子这一年的路 219
行走1000公里非金钱能买 220
短暂半年，判若两人 222
托起天下父母心中的希望 223
在儿子进步中享受人生 224
做个学习型家长 229
报刊报道 232
择差教育：把“‘废铁’炼成钢”（摘录） 232
“‘差生’训练营”探秘（摘录） 234
给学校教育打“补丁”（摘录） 237
“马卡连科”在淮安（摘录） 241
淮安出现专收被别的学校定为“差生”的学校 243
行知路上有来人（摘录） 245
行走教育，走出志气和毅力 247
从“择差教育”到“特别教育” 249
电视台关注 252
“废铁”是怎样炼成钢的（摘录） 252
拯救“差生”（摘录） 256
教子有方 262
问题少年训练营（摘录） 265
后记 283