第一章 高中化学课程标准与高中化学教学大纲的差异 1
第一节 高中化学新课程 1
第二节 高中化学《课标》与《大纲》的差异 15
第二章 化学课程目标的对比分析 24
第一节 化学课程目标的含义及类型 24
第二节 《课标》中课程目标与《大纲》中教学目的的比较 32
第三节 化学课程目标的陈述 38
第三章 化学物质知识的对比分析 44
第一节 化学物质 44
第二节 无机物知识的比较 50
第三节 有机物知识的比较 62
第四章 物质结构知识的对比分析 72
第一节 物质结构知识的教学价值 72
第二节 原子结构与元素周期律知识的比较 77
第三节 化学键与分子间作用力知识的比较 82
第五章 化学反应知识的对比分析 89
第一节 化学反应的本质 90
第二节 “化学反应与能量”知识的比较 95
第三节 “化学反应速率和化学平衡”知识的比较 99
第四节 “溶液中的离子平衡”知识的比较 106
第六章 “化学实验基础”分析 111
第一节 化学实验的知识基础 112
第二节 化学实验的技能基础 117
第三节 化学实验的方法基础 124
第四节 化学实验的观念基础 135
第七章 “化学实验探究”分析 146
第一节 科学探究 147
第二节 化学实验探究 159
第八章 STS教育内容的对比分析 180
第一节 STS教育内容的总体比较 181
第二节 化学与能源、资源内容分析 187
第三节 化学合成材料内容分析 190
第四节 化学与健康内容分析 193
第五节 化学与环境保护内容分析 196
第六节 化学与工农业生产内容分析 198
第九章 “活动与探究建议”分析 202
第一节 “活动与探究建议”的类型及价值 202
第二节 “活动与探究建议”的实施策略 215
第十章 化学教学实施的新变化 223
第一节 化学教学情景的创设 224
第二节 化学教学方式的转变 232
第三节 化学教学资源的开发与利用 238
第四节 化学教学评价的新变化 245
第五节 化学教学中的“行动研究” 259