绪论 1
一、研究缘起 2
二、研究基础 5
三、研究思路 9
第一章 词人家庭的构成与分布 11
第一节 词人家庭的构成 11
一、兄弟词人 13
二、祖孙词人 15
三、夫妻词人 16
四、叔侄（舅甥）词人 17
第二节 父子词人家庭的构成 17
一、士大夫词人与帝王词人 21
二、布衣词人 23
第三节 词人家庭的地域分布 25
一、基本分布状况 25
二、父子词人家庭的地域分布 35
第二章 宋代的家庭观念与家庭教育 38
第一节 宋代的家庭观念 38
一、宋代的家庭形态与家庭观念 39
二、宋人的家风与家学意识 42
第二节 宋代的家庭教育 47
一、家风教育 48
二、文学教育 50
第三章 家庭内的学词活动 60
第一节 读词 60
一、词人家庭的藏书情况 60
二、读词与传习词法 68
第二节 习律 74
一、词人家庭的听曲唱词活动 74
二、词律的传习 80
第三节 作词 84
一、家庭宴会与即席赋词 84
二、父子间的词作赠和 87
第四节 个案分析：张炎家庭的学词活动 92
一、学词环境 93
二、教习作词 97
第四章 家庭外的学词活动 103
第一节 词人与乐工、歌伎的互动 103
一、学习词乐 103
二、促进创作 106
第二节 词人的交游唱和 111
一、词人的交游 111
二、词人的师从 118
第三节 个案分析：周密的学词活动 123
一、周密家庭的学词环境 123
二、周密的交游与师从 126
第五章 词人家庭与词作传播 132
第一节 词人家庭对词作的当下传播 132
一、歌伎传播 132
二、往来词客传播 133
第二节 词人家庭对词作的后世传播 136
一、单篇词作的传播 136
二、词集的传播 137
第六章 宋词家庭传承的特点及其成因 148
第一节 宋词家庭传承的特点 148
一、词作传授的实践性 148
二、词作传授的暗示性 150
三、词作传授与传播的私密性 151
第二节 宋词家庭传承特点的成因 157
一、词体的音乐文学特性 157
二、词的文体地位 159
第三节 宋词的传承世代 163
一、宋词的传承世代概况 164
二、宋词与宋诗传承世代之差异 164
三、传承方式的影响 167
结语 172
附录一 试论宋代家庭教育与词人创作行为的发生 180
附录二 曹组、曹勋父子词合论 190
主要参考文献 201
后记 215