1 高等职业教育人才培养模式研究概述 1
1.1 研究高等职业教育人才培养模式的意义 1
1.2 高等职业教育人才培养模式研究的现状 8
1.3 研究的基本线索与研究方法 14
1.4 主要内容与基本观点 15
2 高等职业教育人才培养模式的概念 18
2.1 职业教育：一个历史的透视 18
2.2 高等职业教育：层次乎？类型乎？ 30
2.3 高等职业教育人才培养模式界定 43
3 高等职业教育人才培养的理念 53
3.1 高等职业教育理念内涵、形态及趋势 53
3.2 高等职业教育的人才观、教学观和质量观 60
3.3 现代知识观与高等职业教育理想 68
3.4 素质本位：高等职业教育人才培养新理念 74
4 高等职业教育人才的培养目标 85
4.1 比较与启示：国际高等职业教育人才培养目标 85
4.2 变迁与误区：我国高等职业教育人才培养目标 88
4.3 我国高等职业教育人才培养目标的确定 93
4.4 高等职业教育人才培养目标的理性思考 101
5 高等职业教育人才培养的课程模式 114
5.1 高等职业教育课程价值 114
5.2 高等职业教育课程思想 122
5.3 高等职业教育课程结构 127
5.4 高等职业教育课程模式 135
6 高等职业教育人才培养的教学模式 144
6.1 国外高等职业教育教学模式及启示 144
6.2 国内高等职业教育教学模式及其障碍 150
6.3 基于素质本位的高等职业教育教学模式 155
结论：优化人才培养模式是提升高等职业教育质量的根本 178
参考文献 181
后记 189