专题一 高中新课程中的技术领域 1
1.1 设置技术课程的国际视野及时代意义 1
1.2 技术课程的性质与价值 12
1.3 技术课程新在何处 17
专题二 通用技术课程的理念 30
2.1 通用技术及其课程设计 30
2.2 通用技术课程的基本理念 35
2.3 通用技术课程的目标 43
专题三 技术世界中的设计 52
3.1 设计的价值及学习设计的意义 52
3.2 设计的过程、交流与评价 56
专题四 技术设计中的思想方法 64
4.1 结构、流程、系统与控制 64
4.2 设计实践 71
专题五 技术试验的价值及其在教学中的应用 76
5.1 什么是技术试验 76
5.2 技术试验的价值是什么 82
专题六 通用技术课程中的技术文化及其教学 100
6.1 如何理解通用技术课程中的技术文化及其教育价值 100
6.2 如何在通用技术课程中实施技术文化教育 113
专题七 通用技术课程的教学设计与实施 120
7.1 教师角色与学生学习方式的转变 120
7.2 通用技术课程的教学模式 126
7.3 教学设计案例探讨 136
专题八 通用技术课程中的学生评价 142
8.1 通用技术课程中学生评价的特点 142
8.2 通用技术课程的过程性评价 148
8.3 通用技术课程的终结性评价 158
8.4 通用技术课程的学业成就评定和学分认定 166
专题九 通用技术课程资源的开发与利用 170
9.1 通用技术的课程资源有哪些 170
9.2 文本资源的使用 174
9.3 有效利用通用技术课程的物质资源 177
9.4 广泛开发人力资源 183
专题十 通用技术课程教师的专业成长 186
10.1 通用技术课程教师专业成长的内涵 186
10.2 通用技术课程教师专业成长的途径 193
10.3 通用技术课程教师专业成长的计划与实施 202
进一步阅读建议 208
后记 210