记叙文 1
记一场足球赛 1
评说：善于创造逼人于困境的情势 2
入学考试 4
评说：重峦叠嶂 曲折生姿 7
“侦破”的故事 8
评说：制造悬念，让兴趣向前廷伸 10
宝石花女表 11
评说：脱壳剥茧 真情毕现 13
爸爸比我年轻 15
评说：扬抑之法的震撼效应 17
拎水 19
评说：渲染误会 大急大慰 21
我珍爱的 23
评说：利用偶然，设计巧合 24
买壶 26
评说：加强情节合理性的伏笔技巧 28
泥活 31
评说：情节突转与主题升华 32
生日 34
评说：意外之笔 神来之笔 35
一个邮政职工的一天 37
评说：时空结构的叙事精品 39
北京地坛文化庙会散记 41
评说：抓住特征，总提分承 43
卖报 45
评说：条块组接的叙事模式 46
从来没有这样兴奋 48
评说：一线贯穿 点面结合 50
我要画什么 51
评说：层深递进，掘井及泉 53
失聪以后 54
评说:人物圆心式的结构技巧 66
水芹菜 58
评说：用对话编织的喜剧小品 60
B市的乞丐公司 62
评说：封套包装结构的表达效果 64
包饺子 66
评说：概述与细描——叙事的基本手法 68
猜灯谜 70
评说：犯而能避，变化多姿 73
升旗 75
评说：记叙、议论、抒情的完美结合 76
我们的历史老师 78
评说：写照传神 如见其人 80
玉色项链坠 81
评说：神态——心灵的一面镜子 83
艰苦中孕育着欢乐 85
评说：具体、准确的动作描写 87
吃早点 88
评说：由语言能想象出人物来 91
温馨的奶站 92
评说：准确反映心理的曲折变化 94
霹雳少年 95
评说：用幻觉表现深层的心理活动 97
小小渡船 99
评说：梦——-强烈感情和愿望的折光 102
我心目中的Mike先生 103
评说：写出人物的鲜明个性 105
山间的小茅屋 107
评说：复杂性才是性格的真实 109
我们的马老师 111
评说：从转变中显示性格光彩 113
谢夫子 115
评说：使形象鲜活的白描技法 117
我和妈妈 118
评说：细节的耀眼的魅力 119
那团云雾 121
评说：适度夸张使人物穷形尽相 122
苦命的姐姐 124
评说：用反常表现超常的心态 127
当流言袭来的时候 128
评说：让人物在逆境中经受考验 132
感人的一幕 134
评说：在冲突旋涡中刻画群体形象 136
语文老师的帽子 137
评说：虚写的特殊动情力 139
第二个 141
评说：铺垫，给人物创设高难度起点 142
我的表妹苗苗 144
评说：用反衬增加形象的鲜明性 145
啊，那双纯净的蓝眼睛 147
评说：成功的对比描写 149
她，搅乱了我的心 151
评说：侧面着笔 以少总多 153
我的邻居 154
评说：在抑扬转换中强化形象特点 156
槐 157
评说：移形于物，托物写人 159
在烈日下 160
评说：用环境烘托人物的精神风貌 162
新嫂子 163
评说：多角度展示人物风采 164
潘老师上地理课 166
评说：记忆结出的硕果 168
生日蜡烛点燃的时候 170
评说：为情造文，以情动人 172
属于我的世界 174
评说：享受审美静观的无穷乐趣 176
暴雨前 178
评说：审美感知的佳作 179
雨中游漓江 181
评说：有美，还要会感受 183
宝带桥漫步 185
评说：挖掘景物丰富的审美内涵 187
在笛声中 189
评说：就美的效果来表现美 191
大海素描 194
评说：自然美的生动展示 195
午餐 198
评说：媚比美有更强的表现力 199
我和鸽子 200
评说：对美的礼赞和追求 202
我爱秋天 204
评说：复沓回环，追求神韵 205
飘走的纱巾 207
评说：类似联想的创造功能 208
假如我是孙悟空 210
评说：“我”与孙悟空的巧妙结合 212
心愿 214
评说：精采的写实，生动的想象 215
小鸟天堂 217
评说：情感与认识：想象的两个动因 219
2000年的母校 221
评说：想象不过是表象的运动 224
议论文 227
要有一点“傻子”精神 227
评说：胜于雄辩的举例论证 229
谈勤奋 230
评说：劳征博引，以理服人 232
要做一个有理想的人 233
评说：由个别到一般的归纳论证 234
中学生应该有点口才 235
评说：由一般到个别的演绎论证 236
树木·森林·气候 238
评说：利用类似作比较的推理论证 240
蜜蜂·鹰眼·镜子 241
评说：生动形象的比喻论证 243
高尚人格与科学成就 244
评说：鲜明对比，论证有力 246
自强者胜 247
评说：用比较澄清概念，强化论点 248
近墨者黑 249
评说：使用并列法完善论证 251
对美的思考——玫瑰·小脚·国旗 252
评说：层层深入的论证方法 254
“揭短”小议 256
评说：分析解剖，鞭辟入里 257
驳“我高兴” 258
评说：请君入瓮式的归谬手法 259
浅谈“凑热闹” 261
评说：从小事中引申出科学真理 262
少壮须努力 263
评说：谈因论果的说理威力 265
失败是成功之母——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起 266
评说：假设论证的魅力 268
良药何必苦口 269
评说：从反面说清道理 270
中学生赶服装新潮之我见 272
评说：学会用辩证的眼光看待问题 273
“羡慕”小议 275
评说：用正名法辨明是非 277
吝啬与慷慨 278
评说：在概念的解释上做文章 280
追求的人生是美丽的 281
评说：主动进击的设靶论证法 283
给叹息“生不逢时”的朋友 285
评说：欲擒故纵，致“敌”于死命 287
青春，应该闪光 288
评说：追求周密完善的先破后立法 291
“人多力量大”浅析 293
评说：攥紧拳头出击的直驳论点法 295
议“粗话” 296
评说：釜底抽薪式的反驳论据法 298
向日本文部省讨教 300
评说：抓住对方论证中的逻辑错误 302
从“婿竟不迁”谈起 303
评说：谈古论今，以古为镜 305
从滕义三进国家队谈起 306
评说：重在提炼论点的就材立论法 808
想当初 310
评说：先喻后正的说理方法 311
从“球王”贝利对儿子的预言说起 312
评说：就事明理的论证模式 314
谈绰号 315
评说：就事论事的一事一议法 317
由令箭荷花想到的 318
评说：异质同构的即物明理法 320
留给孩子们一份珍贵的遗产——《蒲公英的遗产》读后 322
评说：追求共识与共鸣的读后感 324
说明文 326
笔 326
评说：脉络分明的时序说明法 328
我们的校园 329
评说：空间为序 层次清晰 331
小草 332
评说：引用说明的生动性 333
一张年画 335
评说：体现空间关系的结构说明法 336
流星与摩擦 337
评说：用诠释法帮助读者理解对象 338
蚂蚁王国的奥秘 339
评说：比喻，化难为易的说明方法 342
怎样使用《新华字典》 344
评说：生动形象的比拟说明法 345
《夏山雨霁图》 347
评说：描述，引发想象的说明技巧 348
压缩空气 350
评说：故事说明，娓娓动听 353
植树造林好处多 354
评说：用数字增强说明的权威性 355
玉雕《三奔玉马》 357
评说：简明扼要的概括说明法 358
鸭公公认信 358
评说：运用对话 解说事物 360
大自然的水 361
评说：详细说明 全面具体 363
伊梨特产——苹果 364
评说：举例，使说明具体化 365
花实俱佳的名果——石榴 367
评说：分类说明 条理井然 369
手 370
评说：揭示事物本质特征的定义说明法 372
环境：它对我们意味着什么？ 373
评说：突出事物特点的对比说明 376
南风的自述 377
评说：自述说明，亲切动人 378