第一部分 关于新一轮历史课程改革的若干问题 3
新一轮历史课程改革的思路与目标 3
历史课程标准与历史教学大纲相比有哪些特点 14
历史课程标准是如何规定初中历史课程目标的 21
如何理解课程目标中“情感态度与价值观”的基本内涵 24
历史课程标准确定学习主题的原则是什么 28
如何理解课程标准与教科书的关系 36
如何理解历史课程标准中的“行为描述” 39
如何理解课程标准提出的“活动建议” 41
国外中学历史教学评价介绍 45
什么是课程资源，如何开发与利用课程资源 64
如何开发和利用历史教学网络资源 73
在新课程体系下历史教师如何应对挑战 84
第二部分 历史新教科书评析 95
评北京师大版《义务教育课程标准实验教科书&历史》七年级上下册 95
评华东师大版《义务教育课程标准实验教科书&中国历史》七年级上下册 108
评人教版《义务教育课程标准实验教科书&中国历史》七年级上下册 121
第三部分 历史新课程教学设计 137
星罗棋布的氏族聚落 137
夏商西周的更迭 145
铁器牛耕引发的社会变革 153
变革的时代 活跃的思想 160
秦帝国的兴亡 172
大一统的汉朝 183
三国鼎立局面的形成 188
江南地区的开发 199
异彩纷呈的艺术成就 207
我与历史——成语历史故事竞赛 217
“文字演变”一课的教学设计二例 229
第四部分 国家级实验区课程改革实验工作经验介绍 241
忽如一夜春风来 千树万树梨花开——历史课程改革在青岛 241
高密市课程改革试教工作的实践与思考 258
贵阳实验区历史课程改革培训工作与实验经验 270
厦门市历史课程实验教学的回顾与思考 276
南宁市历史课程改革实验工作的回顾与思考 288
大连市西岗实验区培训方案与实验工作经验 297
大连市旅顺实验区历史新课程实验工作的思考与探索 305
大庆萨尔图实验区历史课程改革实验工作的回顾与思考 311
四川郫县实验区历史学科的师资培训工作 323
青海湟中县实验区历史课程改革实验工作进程 333
第五部分 实验区教师课改体会 347
我与历史课程改革 347
初中历史课程改革感受 352
中学历史课堂活动课之我见 360
关于课改的心得体会 371
借图发挥，让学生插上想像的翅膀——浅谈新历史教科书中插图的使用 374
让历史贴近生活——浅谈历史课文思考题的设计 377