上篇 陈亮、叶适教育活动与“事功”教育思想 1
宋学的“实学”倾向与“践履”同“事功”之分 1
南宋事功学派与中华民族精神 4
（一）统一故疆的追求 5
（二）求真务实的态度 7
（三）学以致用的方法 9
叶适生活时代的社会政治局面 10
南宋初期思想学术状况 18
南宋中期的学术繁荣 23
（一）学术繁荣的标志 23
陈亮的生平和教育活动 36
龙川诤儒——陈亮 42
（一）才气超迈凛凛气节不移 42
（二）雄才大略高论卓识超群 46
（三）批判理学论说“王霸”“事功” 51
（四）崇高形象声誉历代不衰 55
叶适的生平和著作 57
（一）“贫匮三世”之家 58
（二）求学时期 59
（三）从政时期 63
叶适的生平和教育活动 95
叶适的道统论 99
叶适经济事功思想的要点与价值 107
叶适的德性之学 118
（一）性命与德性的理论 118
（二）“人伦日用”的实践 122
（三）德性义理与功利 126
叶适的社会政治思想 128
叶适：南宋永嘉学派的集大成者 139
叶适在南宋学术界树起的三面旗帜 145
爱国主义旗帜 145
功利主义旗帜 147
反理学的旗帜 148
叶适道统重构 150
（一）对程朱“道统说”的质疑 151
（二）重构“道统说” 155
（三）儒佛之辨 160
陈亮、叶适的教育理论基础 165
陈亮、叶适关于教育目的的主张 168
陈亮、叶适关于教育内容的主张 172
陈亮、叶适的教育方法和学风 175
（一）学以致用，立的放矢 175
（二）刻苦磨炼，不断积累 178
（三）大胆批判，勇于创发 182
（四）严谨治学，师友讲论 185
叶适的功利教育思想 188
（一）教育目标：学以致用 188
（二）教学内容：百家之学 189
（三）学风：质实、讲论、创发 190
（四）学习态度：立志、勤苦、虚心 191
下篇 陈亮、叶适教育论著选读 197
陈亮教育文论分类解读 197
（一）哲学思想 197
（二）教育思想 199
《陈亮集》教育文论选读 206
《上孝宗皇帝书》评析 206
上孝宗皇帝第三书（节选） 214
戊申再上孝宗皇帝书（节选） 215
论开诚之道（节选） 215
酌古论序（节选） 216
勉强行道大有功（节选） 216
经书发题（节选） 217
耘斋铬为剡中任氏兄弟作 218
廷对（节选） 219
国子 220
传注 222
变文法 224
制举 226
子房贾生孔明魏征何以学异端 228
诸葛亮（节选） 229
类次文中子引 230
送吴允成运干序（节选） 231
赠武川陈童子序 232
书伊川先生春秋传后 232
甲辰秋答朱元晦秘书书（节选） 233
与朱元晦秘书（节选） 235
叶适《习学记言》选读 235
周易大畜乾下艮上 235
大学 236
国语·齐语 238
学而 238
述而 238
孟子·告子 240
汉书·列传 241
后汉书·列传 241
魏志 242
吴志 243
晋书·列传 243
宋书·列传 244
南齐书·列传 245
梁书二·列传 246
魏书·列传 246
周书·列传 247
隋书·帝纪 247
隋书二·志 248
隋书·列传 248
荀子·劝学 249
解蔽 249
性恶 250
法言·吾子 250
问道 251
金坛县重建学记 252
同安县学朱先生祠堂纪 254
瑞安县重修县学记 255
温州新修学记 256
信州重修学记 257
长溪修学记 258
台州州学三老先生祠堂记（节选） 259
宜兴县修学记（节选） 260
士学下 261
战国策 263
廷对（节选） 265
科举 266
学校 267
制科 269
宏词 270
辩林栗论朱熹封事 272
《叶适集》教育论评析 272