上篇 韩愈教育思想与教育论著选读生平活动 1
韩愈的“道统论” 11
性三品论与教育的作用 16
论培养统治人才与其措施 19
（一）用德礼而重学校 20
（二）学校任务为训练官吏 20
（三）整顿国学 21
（四）恢复地方学校 23
（五）在家庭教育中灌输“学而优则仕”的思想 24
论道德修养 26
论教学的内容与方法 30
韩愈与《进学解》、《原道》及其他名作评析 36
（一）生平 36
（二）《进学解》 38
《师说》写作的意义 47
历史影响 53
（一）推崇孔孟，强调道统 53
（二）文以载道 56
（三）提倡师道 59
（四）教学经验 62
《师说》解读 63
（一）教师的任务 66
（二）教师的作用 67
（三）什么是师 67
（四）师生关系 67
《进学解》解读 68
（一）论怎样学习 68
（二）指导学生学习儒家经典 69
（三）论人才 69
（四）鼓励学生努力进取 70
韩愈教育语录分类解读 71
（一）关于人性论 71
（二）关于教育目的与作用 75
（三）关于学习和文学革新 79
（四）关于论教师 83
教育文论选读 85
太学生何蕃传 85
圬者王承福传 87
原道 90
原性 98
原毁 103
原人 105
原鬼 106
省试颜子不贰过论 108
争臣论 110
省试学生代斋郎议 118
讳辩 121
进学解 124
师说 129
杂说（一） 132
杂说（四） 134
子产不毁乡校颂 136
伯夷颂 137
读荀子 138
读《仪礼》 141
读《墨子》 142
送穷文 144
释言 147
通解 155
行难 159
处州孔子庙碑 163
送李愿归盘谷序 167
送董生邵南序 168
送石处士序 169
送温处士赴河阳军序 171
送杨少尹序 172
应科目时与人书 173
祭十二郎文 174
后十九日复上宰相书 176
后廿九日复上宰相书 177
与于襄阳书 179
与陈给事书 180
张中丞传后敘 182
送孟东野序 184
贞曜先生墓志铭 186
论佛骨表 187
祭田横墓文 189
送浮屠文畅师序 190
送廖道士序 192
送王秀才序 193
毛颖传 194
柳子厚墓志铭 196
荊潭唱和诗序 199
送王秀才序 200
与崔群书 200
答尉迟生书 203
答刘正夫书 204
与鄂州柳中丞书 205
与卫中行书 206
答李翊书 208
答崔立之书 210
试评大理评事王君墓志铭 213
燕喜亭记 214
上兵部李侍郎书 216
答张籍书 217
附：韩愈进学解（英文对照） 219
附：论韩愈 225
下篇 李翱的教育思想和教育论著选读生平 233
“复性”说与教育作用 234
教育的目的和内容 238
重实事的选才方法 240
（一）关于选才标准 240
（二）关于选才方法 241
《复性书》解读 242
教育语录选读 249
行己箴 249
寄从弟正辞书 250
答朱载言书 251
学可进 253
从道篇 254
复性书（上） 254
复性书（中） 257
复性书 259
命解 266
去佛斋 267
原道 268
原性 271
原毁 272
原人 273
原鬼 274
行难 274
对禹问 275
杂说四首 276
读荀 278
读鹖冠子 278
读仪礼 278
读墨子 279