第一部分 专业伦理标准概述 1
第一章 专业伦理绪论——心理学与哲学角度的伦理标准 3
发展的心理学文献 5
道德行为的要素 6
伦理守则 9
哲学文献 13
专业伦理的研究 15
违反伦理实践的范围 16
违反伦理实践的影响 19
伦理和法律 20
总结 22
问题讨论 22
推荐读物 23
第二章 伦理决策模型——利用资源提升个人的判断力 25
伦理推理的类型 26
伦理决策模型 28
总结 51
问题讨论 52
案例讨论 52
推荐读物 53
第二部分 咨询师的主要伦理问题 55
第三章 实践能力——建立趋利避害的基础 57
专业胜任力的组成部分 58
以表现而非能力作为胜任标准 61
实践的专业标准 61
胜任力与专业认证的关系 64
确定胜任力局限的挑战 65
对于不同来访人群的胜任力限制 67
对于乡村环境的胜任力限制 68
评估胜任力的其他标准 69
胜任力的限制：案例分析 69
咨询师的压力、倦怠和损伤 71
不胜任实践导致的法律问题 76
总结 78
问题讨论 78
案例讨论 79
推荐读物 79
第四章 保密——保护来访者的隐私权 81
保密问题所涉及的伦理原则与道德基础 84
伦理守则 85
保密和与其他心理健康专业人员的沟通 87
保密和与心理健康专业人员的重要他人的沟通 89
保密与受法律保护的私人沟通特权 91
保密的限制 93
与特殊人群工作的保密问题 110
保密问题所面临的挑战：管理式医疗保健和科学技术 116
总结 121
运用十步骤模型分析个案 122
问题讨论 127
案例讨论 127
推荐读物 128
第五章 知情同意——保障来访者选择的自由 129
知情同意的历史 131
伦理原则基础 132
知情同意的伦理准则 133
知情同意和健康保险便利与责任法案 137
知情同意的方法 138
伦理和临床注意事项的相互作用 141
应用于特殊人群 143
知情同意的研究发现 148
案例讨论 149
总结 151
问题讨论 151
推荐读物 152
第六章 不当性行为——对权力和信任的侵犯 153
禁止的根本原因 156
影响来访者易遭受剥削的因素 156
对咨询师的影响 160
对职业声誉的影响 161
问题范围的研究 162
与先前来访者的性接触：一个争议的话题 164
在教育、磋商和雇佣背景下的性接触 169
区分性感觉和不当性行为 172
在这种背景下非性爱接触的部位 174
为受害者提供有效的后续治疗 177
案例回顾 178
案例讨论 181
总结 181
问题讨论 182
推荐读物 182
第七章 多重关系和界限问题——对客观性和来访者福祉的威胁 185
术语界定 188
多重关系的潜在动 195
伦理学者的观点 198
决策中需要思考的问题 199
研究发现：从业人员和消费者的观点 201
接受来访者的礼物 202
多重关系和乡村／小社区的做法 204
实物交易的伦理 208
案例回顾 210
总结 212
案例讨论 213
问题讨论 214
推荐读物 214
第八章 团体咨询与家庭咨询——独特的伦理责任 217
团体咨询与心理治疗 219
胜任力与团体咨询 220
团体咨询中的知情同意 222
团体咨询的保密与特权 223
对未成年人以及在学校中团体咨询的伦理 225
团体咨询中多重关系的伦理 226
同时进行个体咨询和团体咨询的伦理 227
非自愿参加团体的伦理 228
多元文化团体中的伦理问题 229
家庭和夫妻咨询 230
家庭咨询中的法律问题 239
总结 241
案例讨论 241
问题讨论 242
推荐读物 243
第九章 评估的伦理——以可靠的方法使用公平的程序 245
诊断的伦理 246
在诊断中强调伦理的基本原理 247
测验的伦理 253
测验开发者的伦理 253
心理测验中的多文化问题 268
在雇佣背景下的测验 270
案例讨论 271
案例分析 272
总结 274
附加案例讨论 274
问题讨论 275
推荐读物 275
第十章 多元文化社会中符合伦理的咨询——对公平的承诺 277
多元文化咨询的术语 279
现行伦理标准的背景 279
多元文化咨询的伦理守则 280
促进来访者的福祉 282
面对多元文化人群的胜任力 282
对现行伦理守则的批评 285
关于多元文化视角的劝诫 286
案例讨论与分析 287
多元文化咨询的胜任力 289
总结 291
问题讨论 291
推荐读物 292
第三部分 特殊情境下的伦理 293
第十一章 社区、商讨和司法背景中的伦理问题——避免利益冲突 295
对来访者的责任 296
对同事的责任 314
对第三方的责任 318
顾问和教练的伦理 323
法院行为的伦理 327
总结 331
案例讨论 332
问题讨论 333
推荐读物 333
第十二章 学校心理咨询师——伦理标准在教育背景中的应用 335
文化冲突：公开与封闭的交流系统 336
学校咨询师的特权 342
不同于职业价值观的父母和社区价值观 343
同伴互助项目的伦理 346
学校咨询师的法律问题：州和联邦的法令 348
学校咨询师的责任：一个不断浮现的事实 350
对学生自杀的责任 351
学校暴力与性骚扰的伦理和法律维度 353
高中毕业规划的伦理问题 356
学校中团体咨询的伦理 357
总结 358
案例讨论 359
问题讨论 360
推荐读物 360
第十三章 督导的伦理——塑造负责的行为 363
督导胜任力 365
负责任地使用督导影响力 367
对多样性问题的敏感 373
其他个人价值观和信念 374
对来访者福祉的责任 376
督导中的越界 377
督导的法律问题 381
与付费第三方的关系 383
总结 384
案例讨论 384
问题讨论 385
推荐读物 385
第十四章 作为教师和研究者的咨询师——正直，科学和关心 387
教学中的道德伦理问题 388
忽视责任：滥用职权的另一种表现 394
育人的伦理 402
对同事的责任 402
研究中的伦理 403
咨询和治疗研究者特别需要关注的伦理问题 409
总结 411
案例讨论 411
问题讨论 412
推荐读物 412
第四部分 当干预失败时：对不符合伦理的行为做出符合伦理的反应 415
第十五章 对自己和同事负责——不当行为的报告、改正和弥补 417
咨询师和治疗师的问责 419
通过投诉程序对来访者进行支持 425
接到来访者对你的投诉时应有的回应 427
自我监控：在没有投诉的情况下承担责任 428
伤害的评估以及回应 430
恢复专业的声誉 432
同情和共情 432
案例讨论 433
总结 435
问题讨论 436
推荐读物 436
附录 439
A 美国咨询学会（ACA）伦理守则和实务标准 440
B 美国心理学会（APA）心理学工作者伦理守则和行为规范 478
C 心理健康领域伦理守则的相关网址 498
参考文献 500