卷首语 1
让“镜子里的行为”成为艺术 1
教育行为篇 4
教育行为的艺术 4
一、育人技巧的奥秘 4
二、育人效果的关键 8
三、育人艺术的根本 12
四、表扬学生的方法 18
五、批评学生的技巧 22
六、微笑教育的魅力 32
七、教育机智的把握 34
八、教育幽默的效应 39
九、身体语汇的运用 46
教育行为艺术案例 62
1．奖你四块糖 62
2．春风化雨 64
3．摸摸学生的头 65
4．叫学生接满一杯水 68
5．想沟通，架起一座桥 70
6．更重要的细节 73
7．最起码的职业认知 74
8．神学老师给黑格尔的评语 76
9．以一技之长，获学生之心 79
10．应有的品质 81
11．让幽默当助手 83
12．写教效果很奇妙 85
13．进行诗教大有益 90
14．审讲桌 93
15．让学生在劝戒中戒烟 96
16．卓有成效的惩罚 98
17．我“骗”了学生一回 101
教学行为篇 104
教学行为的艺术 104
一、应学点教学行为艺术法 104
二、把握住教学行为艺术的五个特征 107
三、要形成自己教学行为的风格 113
四、处理教材的艺术 115
五、编写教案的艺术 124
六、板书设计的艺术 128
七、启发教学八法 144
八、语言艺术六要 151
教学行为艺术案例 156
1．启发性教学 156
2．趣例教学 160
3．当我将要发怒时 165
4．教学生参编教材 167
5．指导学生朗读 169
6．阅读课上巧设小练笔 172
7．汉语拼音新教法 176
8．在玩味中教数学 180
9．一节统计课 183
10．改数学作业也要下评语 186
11．让学生尝试着学习 190
12．巧用韵语讲《硝酸》 193
13．让漫画帮我说话 198
14．把音乐引进政治课堂 201
15．善用史料 205
16．趣味教学 208
17．让学生在赏识中成功 215
18．该给几分给几分 216
课改行为篇 218
教改行为的艺术 218
一、教育理念的变化 220
二、教学方式的变化 221
三、各种关系的变化 223
四、教学情境的变化 225
五、教育方法的变化 226
课改行为艺术案例 227
1．一道作业题 227
2．展示型家长会 229
3．叫女生评价男生的劣迹 233
4．一条表扬的链子 235
5．今天你们做教师 237
6．角色反串，师生同学 240
7．让学生在玩中学习 242
8．活动教学 245
9．营造合作学习气氛 249
10．让学生带着问号走出教室 252
11．别开生面的数学课外活动 255
12 把红勾打得大一点 258
13．不知如何回答时 260
掩卷思 262
你捡了多少瑰丽“小石子” 262