第一章 绪论 1
第一节 大学的职能 1
第二节 教学管理的地位和作用 5
第三节 建立具有中国特色的大学教学管理学 9
第二章 大学教学管理的基本理论 14
第一节 大学教育的基本特点 14
第二节 大学教学管理的内涵 21
第三章 教学管理的历史沿革 36
第一节 中国古代大学的教学管理 36
第二节 中国近现代高等学校的教学管理 44
第三节 外国高等学校的教学管理演进 52
第四章 教学计划管理 57
第一节 教学计划的制订 57
第二节 教学计划的结构 62
第三节 教学计划执行过程的管理 66
第四节 教学计划的几种模式比较 69
第五章 学科专业建设管理 75
第一节 中国大学学科专业设置的历史沿革 75
第二节 专业设置管理改革 79
第三节 重点学科的建设管理 83
第四节 专业培养目标管理 88
第六章 教师的教学管理 97
第一节 教师在教学中的主导作用 97
第二节 教师职务聘任与工作量制管理 100
第三节 教学梯队建设管理 107
第七章 教学环节的组织管理 113
第一节 课堂教学环节的组织管理 113
第二节 实践性教学环节的组织管理 120
第三节 科学研究训练的组织管理 128
第八章 教学质量管理 133
第一节 树立全面的教育质量观 133
第二节 影响教学质量的主要因素 136
第三节 教学质量的控制 140
第四节 教学质量评价 145
第九章 研究生教育与学位管理 156
第一节 研究生培养管理 156
第二节 学位制的产生与发展 164
第三节 中国的学位制度与管理 169
第十章 教材建设管理 174
第一节 教材建设管理在教学管理中的地位 174
第二节 教材编写的组织和基本要求 177
第三节 教材质量评估与优秀教材评奖 182
第四节 教材的预订发行和管理队伍建设 185
第十一章 教学管理制度 190
第一节 学年制教学管理制度 190
第二节 学分制教学管理制度 194
第三节 教学管理制度改革中的新探索 202
第十二章 教学管理行政组织 210
第一节 教学管理的行政组织系统与功能 210
第二节 教务行政管理 217
第十三章 教学管理手段现代化和教学管理干部队伍建设 229
第一节 教学管理手段现代化 229
第二节 建设一支素质优良的高校教学管理干部队伍 237
主要参考书目 247