第一章 绪论 1
第一节 近代汉语语法研究的对象 1
第二节 近代汉语语法研究概况 3
一 早期近代汉语语法研究 4
二 初期的近代汉语语法研究 8
三 发展期的近代汉语语法研究 9
四 21世纪以来的近代汉语语法研究 11
第三节 近代汉语口语语料简介 14
一 唐五代 15
二 宋代 17
三 金、元代 18
四 明代 20
第四节 本书的框架和组织 22
思考题 23
第二章 代词 25
第一节 引言 25
第二节 人称代词 26
一 第一人称代词 26
二 第二人称代词 31
三 第三人称代词 34
四 反身代词 37
第三节 指示代词 39
一 近指代词 39
二 远指代词 42
三 性状指示代词 45
第四节 疑问代词 52
一 问人 52
二 问事理 54
三 问处所、时间、数量 57
四 问方式 59
第五节 表复数的“们” 62
一 形式和来源 63
二 用法和意义 68
思考题 70
第三章 助动词 72
第一节 引言 72
第二节 唐五代的助动词 75
一 能 75
二 解 76
三 肯 76
四 敢 77
五 足 77
六 堪 77
七 中 78
八 好 78
九 容 78
十 可、可以、叵 79
十一 得 79
十二 合、应、当、宜 80
十三 要 81
十四 用、假、烦、劳 82
十五 消 82
十六 须、须得 83
十七 由助动词复合而成的双音节助动词 84
十八 小结 84
第三节 宋代的助动词 85
一 能、得、足、足以 85
二 解 86
三 会 87
四 好 87
五 堪 88
六 容 88
七 可、可以 89
八 合、应、当、宜 89
九 要、要得 90
十 消、消得 90
十一 须、须得 91
十二 得（děi） 91
十三 用 92
十四 著、索 92
十五 由助动词复合而成的双音节助动词 93
十六 小结 94
第四节 元明时期的助动词 95
一 能、能够 95
二 得、足、足以 96
三 会 96
四 好 96
五 堪 97
六 可、可以 97
七 许 97
八 合、该、应、当、宜 98
九 要、用、消、消得 98
十 须、须得、索、得（děi） 99
十一 由助动词复合而成的双音助动词 100
十二 小结 101
第五节 清代的助动词 102
一 能、能够、得、可、可以 102
二 会 103
三 好 103
四 许、准 104
五 该、应该、应当、该当、合该 105
六 要、用、须、须得、须要、消 106
七 得（děi） 107
八 值得、配 107
九 小结 107
思考题 108
第四章 副词 110
第一节 副词的定义与分类 110
第二节 现代汉语副词的溯源 114
第三节 同一副词的不同书写形式 115
第四节 副词的释义 119
第五节 关于多义副词 125
一 范围副词与其他副词的关联 125
二 程度副词与其他副词的关联 129
三 时间副词与其他副词的关联 132
四 情状／方式副词与其他副词的关联 134
思考题 136
第五章 介词 138
第一节 近代汉语介词概述 138
第二节 近代汉语常用介词 141
一 处所时间介词 142
二 对象介词 153
三 工具介词 179
四 原因介词 190
第三节 近代汉语介词产生和演变的规律与机制 192
思考题 199
第六章 连词 201
第一节 引言 201
第二节 联合关系连词 202
一 并列连词 202
二 选择连词 211
三 承接连词 216
四 递进连词 218
第三节 主从关系连词 222
一 假设连词 222
二 因果连词 227
三 条件连词 230
四 转折连词 233
五 纵予连词 237
六 让步连词 241
思考题 244
第七章 助词 246
第一节 引言 246
第二节 动态助词 247
一 却、将、取、得、来 247
二 了 257
三 着（著） 260
四 过 263
第三节 尝试态助词 265
第四节 事态助词 267
一 了 268
二 来 270
三 去 272
第五节 结构助词 273
一 底 273
二 地 277
三 的 279
第六节 语气助词 281
一 ？（呢） 281
二 那 285
三 里（哩） 287
四 在 288
五 麽（吗） 290
第七节 结语 293
思考题 294
第八章 述补结构 296
第一节 引言 296
第二节 结果补语（动结式） 297
一 动结式的界定及判定标准 297
二 不同类型动结式的产生与发展 302
第三节 程度补语 316
第四节 组合式述补结构 317
一 结构助词“得”的来源 317
二 组合式述补结构的语义类型 318
三 组合式述补结构各类型的演变发展 319
思考题 329
第九章 被动式 332
第一节 古代汉语遗存的被动式 332
一 “见”字式 332
二 “为”字式 333
三 “于”字式 334
第二节 来自“遭受”义的被动式 334
一 “被”字式 334
二 “吃（喫、乞）”字式 345
第三节 来自“使役”义的被动式 350
一 “教”字式 350
二 “着”字式 355
三 “与”字式 359
四 “给”字式 361
五 两点讨论 367
思考题 370
第十章 处置式 372
第一节 引言 372
第二节 处置式的类型与句型 374
一 广义处置式（甲类处置式） 374
二 狭义处置式（乙类处置式） 378
三 致使义处置式（丙类处置式） 381
第三节 处置式的来源 382
一 广义处置式（即“甲类处置式”）的来源（从工具式到广义处置式） 382
二 狭义处置式的来源（从广义处置式到狭义处置式） 388
三 致使义处置式的来源 394
四 处置式词汇扩展的认知动因 399
五 进一步的证据 401
第四节 元明清时期处置式的发展 406
一 广义处置式 406
二 狭义处置式 406
三 致使义处置式 407
第五节 结语 411
思考题 413
第十一章 疑问句 415
第一节 是非问句 415
一 语调是非问句 416
二 疑问副词是非问句 417
三 句末疑问语气词是非问句 420
第二节 特指问句 429
第三节 选择问句 443
第四节 反复问句 447
第五节 结语 454
思考题 456
第十二章 结语：汉语历史语法研究的目标 458
第一节 揭示已有演变的规律 458
一 概括语法演变的路径 459
二 指出语法演变的机制 460
三 解释语法演变的动因 463
第二节 解释共时语言现象 465
第三节 预测未来演变的方向 467
思考题 471
参考文献 473
引书目录 493
后记 500