绪论 1
第一节 写作课程的性质任务 1
第二节 作者的修养 7
第三节 读者分析 12
第四节 文风 15
第一编 写作概要 23
第一章 材料 23
第一节 社会生活和写作材料 23
第二节 联想、想象和写作材料 31
第三节 材料的选择 38
第二章 主题 46
第一节 主题的形成 46
第二节 主题的提炼 53
第三节 标题 61
第三章 结构 67
第一节 结构的内容、要求与原则 67
第二节 段落、层次、语段 75
第三节 过渡和照应 89
第四节 章法 94
第二编 常用文体的写作 103
第一章 记叙性的文体 103
第一节 记叙性文体的性质、范围、要素、人称 103
第二节 叙述 113
第三节 描写 119
第四节 记叙性文体中的议论和抒情 134
第五节 记叙性文体的结构 136
第六节 记叙性文体的语体特点 143
第七节 记叙性文体的几种常用体裁 148
第二章 抒情性的文体 179
第一节 抒情性文体的性质、范围 179
第二节 抒情的方法 189
第三节 抒情性文体写作的几个问题 198
第三章 议论性的文体 208
第一节 议论性文体的性质、范围、要素 208
第二节 论点和论据 211
第三节 论证的方法 216
第四节 反驳 231
第五节 议论性文体的层次结构 236
第六节 议论性文体的语体特点 248
第七节 议论性文体的几种常用体裁 254
第四章 说明性的文体 272
第一节 说明性文体的性质、范围 272
第二节 说明的方法 281
第三节 说明性文体写作的几个问题 286
第五章 应用性的文体 295
第一节 应用性文体的性质、范围 295
第二节 几种应用文的写法 301
第三编 中学作文教学 323
引言 中学作文教学的回顾 323
第一章 作文教学的任务 328
第一节 作文教学在语文教学中的地位 328
第二节 作文教学的主要任务 329
第三节 作文教学的要求 332
第四节 作文教学的改革 335
第五节 作文教学计划的制订 338
第二章 作文训练的方式方法 346
第一节 作文训练的两种方式 346
第二节 作文训练的三类内容 348
第三节 作文训练的两种类型 357
第三章 作文指导和作文评改 369
第一节 作文指导 369
第二节 作文批改 382
第三节 作文评讲 397