第一章 小学班主任工作基本规范 1
一、班主任的一般特点——恪尽职守，你可以做得很好 1
二、小学班主任的工作任务——“师者，传道、授业、解惑也” 9
三、小学班主任的工作原则——班主任的“思想食谱” 15
四、小学班主任的工作方法——只要你想做，就能做得到 19
五、小学班主任的素质——聆听，你可以做得更好 25
六、小学班主任的管理与评价——紧跟你的原则，成效将随之而来 30
第二章 小学生心理健康教育 39
一、心理健康教育及意义——心灵的守护神 39
二、班主任与认知心理指导——为智慧润滑、助长 50
三、班主任与学习心理指导——让学习像游戏一样有魅力 58
四、班主任与情绪心理调适——做情绪的小主人 65
五、班主任与意志心理指导——斩掉行路中的荆棘 71
六、班主任与个性心理指导——让学生认识自我 76
七、班主任与交往心理指导——让学生沐浴在爱的春风里 83
第三章 小学生思想道德教育 90
一、重智育，轻德育——“小胜凭智，大胜靠德” 90
二、文明行为习惯的养成——“少成若天性，习惯如自然” 96
三、社会主义公德教育——“静以修身，俭以养德” 101
四、纪律教育——“不以规矩，不成方圆” 108
五、理想教育——“百学须先立志” 113
六、小学生思想道德教育的特点——“随风潜入夜，润物细无声” 118
第四章 小学阶段的班级管理 126
一、班级管理的内涵——堪识润物细无声 126
二、班级管理新理念——顾我新烛酌杯酒 133
三、班级管理的特点——校园风景亦迷人 139
四、班级活动的管理——精雕细刻巧安排 145
五、班级组织建设——麻雀虽小，五脏俱全 152
六、班级教育力量的协调管理——团结起来力量大 158
七、班级常规工作管理——细微之处见真功 163
第五章 小学阶段的班级活动设计与组织 172
一、认识班级活动的种类与形式——寓教于乐的第一步 172
二、掌握班级活动的原则——识得庐山真面目 178
三、班会的设计与组织——让学生爱上班级生活 184
四、班级主题活动——生活可以更有意义 191
五、少先队活动——让红领巾迎风飘扬 197
六、班级文体活动——用掌声为孩子喝彩 204
七、班级特色活动——学习不再枯燥的小窍门 209