第一章 教育哲学篇 1
教育的危机 1
教育哲学的生存论向度 4
教育哲学的使命：寻根 10
教育哲学的提问：问题的优先性 20
教育的本源与意蕴 32
教育的生存论分析 46
生存论教育哲学的边界 57
教育的生存本体论根基 61
生存论教育哲学的当代价值 63
第二章 科学篇 66
纸人看世界 66
光阴如箭 68
蝴蝶效应 71
现代阿基米德 73
舞台与演员 75
从螺丝钉到生命之奥秘 78
科学！科学！上帝也想借汝之名 80
克隆羊的风波 82
上帝留了一手 84
科学家的社会责任 86
神秘的星空 90
竹木前缘 92
别做电脑的奴隶 96
原子弹悲剧登上舞台 99
硅谷热 102
科学普及是正业 104
第三章 艺术篇 108
蒙娜丽莎微笑揭秘 108
科学诗 110
无声·留白·真空 112
数学·音乐·建筑 115
东西方艺术与科学座谈会 116
美梦 121
喜见“百草园” 123
第四章 心理篇 125
做个合格的“心理医生” 125
一件往事 126
让学生说“谢谢” 129
128个柿子 131
对“对子” 132
老师迟到5分钟 135
以毒攻毒 136
对着镜子微笑 139
塑料管儿事件 140
密令传递 142
蝶变 144
宽容让我如此美丽 147
第五章 情感篇 149
“幼吾幼，以及人之幼” 149
没有荒芜的菜园 153
求证45 155
老师的那句话 159
无声的一课 160
送给学生的贺卡 162
钻桌子的女孩 164
画结师生情 166
病室里的骄傲 169
选择 171
离不开你的人是我 173
家筑在心上 174
延伸着的追求 176
父亲为我改春联 178
特殊的新婚之夜 180
悔不该“爱” 182
目光 184
用爱铸成的错 186
第六章 智慧篇 188
谢谢的魅力 188
借给你一个“优” 189
用心爱护 190
口掉了 191
多了一点 192
四颗红枣 193
难言的纸条 195
摔倒之后 196
春天在雪花的后面 197
不要为打翻的牛奶哭泣 198
签名 199
老师不好 201
第七章 书香篇 203
她的书唤醒了世界 203
匠气与书香 205
与书为友 208
若为自由故 212
与李辉一起看“云” 213
读《美人赠我蒙汗药》 215
第八章 环境篇 219
大雁情 219
“天人合一”之现代版 222
秃鹰与猫头鹰 224
“有巢氏”救了红木林 226
“月光”受伤了 228
帝王蝶掀起的风波 230
蚂蚁农场 233
师法自然 235
从“用过即丢”想起的 237
人定胜天吗？ 240
让孩子走向大自然 242