文学枝叶 2
序 2
谈“再创造” 5
人格与风格 8
论现代散文风格（Bonamy Dobrée） 12
谈散文 19
论身边琐事与血雨腥风 21
鲁迅的杂文 23
《泪和朝霞》 26
论诗短简（一） 33
论诗短简（二）——谈诗歌朗诵 38
人民自己的文学 40
看《离离草》 44
《人民是不朽的》——葛洛斯曼著，茅盾译 49
《战争与和平》中的天地（Percy Lubbock） 60
鲁迅小说中的妇女问题 64
论文学的普及和提高 71
谈报告文学 75
纪念高尔基兼论文化工作者应该站在哪一边 85
文学与文化——论新文学与大学中文系 92
中学生的文学修养 103
文艺书简 112
序 112
谈文艺创造 113
谈文艺欣赏 116
谈文艺批评 120
谈幼稚 123
写作常谈 126
论无事可写 130
谈写诗 134
略论诗歌的道路 138
谈散文 140
谈语文节奏 144
书评与批评 148
文学与科学 153
中学生与文艺 159
滇谣小记 162
传说拾零 167
鲁迅先生的《坟》 173
朱自清先生 177
自己的事情 183
论文学教育 190
序 190
人的改造与文艺方向——给抗战期间留在沦陷区的朋友们 191
文学运动与文学创作 197
论文学教育——温柔敦厚与爱憎分明 204
文学的价值 213
作家与作品 221
人民文学和世界文学 227
论怎样打开一条生路 232
诗与朗诵诗 237
马凡陀的山歌 245
再论《马凡陀的山歌》 249
两种小说 253
一种剧 258
历史的悲剧和人的悲剧 265
医学与文学——一九四八年五月十九日在北京大学医学院讲 268
最完整的人格——哀念朱自清先生 275
朱自清先生的道路 286
纪念鲁迅 293
鲁迅的思想和创作——在清华鲁迅晚会上讲 298
鲁迅和闻一多 307
集外 312
序《孩子话》 312
一点最平凡的意见 314
谈“奉公守法”——以一个中学校长为例 315
写在《泰和宜山会语合刊》的空白上 319
中学国文的道路——中学国文程度低落的原因及其补救办法 324
论中学国文应以文艺性的语体文为主要教材 333
论中学国文教材中的学术文 353
论中学国文教材中的应用文 359
中学国文教学的变通办法 366
《缪弘遗诗》序 371
《世界文艺季刊》前言后记三篇 373
悼青年音乐家黄洪先生 380
与文艺青年谈文艺工作——答守常 381
介绍中华小学——一个有理想有办法有成绩的小学校 383
我们的态度 391
“怎样生活·怎样歌唱” 393
多接受多思想多讨论多行动 395
建立新型师生关系 不断提高教学质量 397
评论 404
《文艺书简》&王季 404
评李广田的《文学枝叶》&徐中玉 408
悼念李广田老师&刘方 418
曾经的诗人缪弘&李岫 430
李广田的办学思想和实践&吴道源 436
忆李广田同志&张德光 443
李广田的“教育诗篇”&刘兴育 448
怀念我们的好校长李广田&金宗佑供稿 刘兴育整理 459
李校长啊，请你回答——一个学生对李广田校长的怀念&雪霄 472
继续谱写“教育诗”&李岫 476
与青年切磋，和革命节拍——李广田参加编辑的报刊&乔彩娥 488
李广田与《牧野》旬刊&秦林芳 505
难忘恩师李广田&孙昌熙 517
著名作家、教育家、文学家李广田先生&彭国涛 523
纪念我的老师李广田先生&李士俊 529