第一篇 全日制义务教育体育与健康课程标准 3
第一部分 前言 3
第二部分 课程目标 9
第三部分 内容标准 10
第四部分 实施建议 36
附录 60
第二篇 全日制义务教育体育与健康课程标准解读 83
第一章 体育与健康课程标准制订的背景 83
第一节 社会发展和学校体育与健康课程改革 83
第二节 国外体育与健康课程的改革与启示 88
第三节 我国基础教育体育课程的回顾与展望 96
第四节 体育与健康课程的理论基础 99
第二章 体育与健康课程的基本理念与设计思路 103
第一节 体育与健康课程的性质 103
第二节 体育与健康课程的基本理念 110
第三节 体育与健康课程标准的设计思路 115
第三章 体育与健康课程的目标体系 123
第一节 课程目标 123
第二节 学习领域和领域目标 128
第三节 学习水平和水平目标 133
第四章 体育与健康课程的内容标准 137
第一节 运动参与 138
第二节 运动技能 146
第三节 身体健康 152
第四节 心理健康 162
第五节 社会适应 176
第五章 体育与健康课程的实施方案 195
第一节 体育与健康课程的管理 195
第二节 地方和学校体育与健康课程实施方案的制订 198
第三节 水平、学期、单元和课时等教学计划的制订 200
第六章 体育与健康课程教学的组织与方法 207
第一节 教师教学方案的制订 208
第二节 体育教学组织形式的选择 220
第三节 教学方法的改革 230
第七章 体育与健康课程评价 239
第一节 体育学习评价 239
第二节 体育教师教学评价 246
第三节 体育与健康课程建设评价 249
第八章 开发和利用体育与健康课程资源 251
第一节 体育与健康课程资源开发的意义 252
第二节 开发体育与健康课程资源的途径和方法 257
第三节 开发和利用体育课程资源时应注意的问题 275
第九章 体育与健康教材建设 277
第一节 体育与健康教材 277
第二节 体育与健康教科书的编写 280
第三节 体育与健康教科书的使用 286
第四节 教材的编写、发行与审定 288
第十章 问题讨论与展望 293
第一节 体育课程改革是一个长期的过程 293
第二节 关于实施体育与健康课程标准的几个认识问题 306
第三节 课程标准实验过程中需要正视和解决的问题 314
第四节 体育课程改革中的师生关系 323