综述 1
第一章 总论 1
第一节 华文教育的形势 1
一 华文教育的任务与宗旨 1
二 华文教育的地位 2
三 融入主流教育 3
四 华文教育的对象与内容 5
五 中文学校的功能与任务 7
六 中文教学改革 10
第二节 华文教育的主要变化及发展 13
一 华文教学与华文教育对象的变化 13
二 华文学校及华文教育的变化 17
三 华人语言观和文化观的变化 23
四 存在的问题与契机 27
第二章 亚洲 34
第一节 东南亚现状概述 34
一 发展现状 34
二 主要特点 40
三 面临的主要困难 43
四 发展趋势 44
第二节 东南亚各国 47
一 马来西亚 47
二 泰国 62
三 菲律宾 72
四 新加坡 80
五 柬埔寨 89
六 老挝 93
七 缅甸 98
八 文莱 111
第三节 亚洲其他国家 115
一 朝鲜、韩国 115
二 蒙古国 121
三 阿联酋 133
第三章 欧洲 141
第一节 现状概述 141
一 “二战”后主要国家的中文学校 141
二 现状形成因素分析 147
三 存在的问题及展望 149
第二节 欧洲各国 151
一 英国 151
二 意大利 164
第四章 北美洲及南美洲 171
第一节 美国 171
一 学校体系内的华文教育 172
二 民间组织与华文教育 174
三 政府机构与华文教育 177
四 总结 180
第二节 加拿大 181
一 各教育体系中的华文教育 182
二 存在的问题与解决对策 186
三 发展方向 190
第三节 巴西 193
一 概况 193
二 教育管理体制 194
三 办学形式 195
四 教学类型和学生构成 201
五 师资力量与教材使用 203
六 教学质量管理 207
七 存在的困难与问题及对策 209
第五章 大洋洲及非洲 211
第一节 澳大利亚 211
一 现状 211
二 面临的机遇与挑战 216
第二节 新西兰 219
一 概况 219
二 发展动力 221
三 发展措施 223
第三节 非洲 225
一 在艰难中起步 226
二 在困难中前进 228
三 在挫折中变化 230