第一章 “大语文”教学研究基本观点 1
第二章 “大语文”教学研究案例 34
【案例一：以《ang eng ing ong》为例，开展“大语文”拼音教学研究】 34
【案例二：以《荷叶圆圆》为例，开展“大语文”识字教学的研究】 45
【案例三：以《我爱吃的水果》为例，开展“大语文”口语交际教学的研究】 59
【案例四：以《攀登世界第一高峰》为例，开展“大语文”写字教学研究】 77
【案例五：以《一幅名画的诞生》为例，开展“大语文”阅读教学研究】 92
【案例六：以《一则读书笔记》为例，开展“大语文”作文教学的研究】 113
【案例七：以《亲情》为例，开展“大语文”拓展阅读教学的研究】 127
【案例八：以《但愿人长久》为例，开展“大语文”探究教学的研究】 148
【案例九：以《握住母亲的脚》为例，开展“大语文”体验教学的研究】 167
【案例十：以《草船借箭》为例，开展“大语文”创新教学的研究】 187
【案例十一：以《意外的台词》为例，开展“大语文”有效教学的研究】 208
【案例十二：以《赏读记人篇》为例，开展“大语文”有效教研活动的研究】 221
【案例十三：以《爱因斯坦二三事》为例，开展“大语文”教学评价的研究】 235
“大语文”教育文集后记 257