第一章课程评价 1
第一节教育评价思想的演变和发展 1
第二节世界各国课程评价的特点 5
第三节我国基础教育课程评价的问题与改革的重点 7
第四节发展性评价的内涵与要求 13
第五节发展性学生评价 16
第二章以学生为本切，实落实新课程 23
第一节谈新课程理念下以学生发展为本，促进学生个性发展 23
第二节新课程理念下的优化课堂教学 32
第三节新课程教学中的关系学 41
第四节新课程理念指导下的教学观 45
第五节实践新课程教学理念培养学生探究能力 51
第五节校本教研与教师专业发展 59
第六节新课程理念下课堂教学的反思 72
第三章教学评价的基本原理 78
第一节教学评价概述 78
第二节教学评价的功能 80
第三节教学评价的原则 83
第四节教学评价的程序 88
第五节教学评价标准的制定 96
第六节教学评价的意义 107
第七节教学评价的作用 110
第四章中学教学评价 112
第一节中学教学评价的标准 112
第二节中学教学评价的对象与范围 115
第五章教学评价体系 128
第一节教学评价的方法体系 128
第二节教学评价标准的建立 131
第三节教学评价的时间及发展 144
第六章教学综合评价 158
第一节构建自主发展课堂教学模式的实践与研究 158
第二节用动态生成的观念重新认识和评价课堂教学 167
第三节发展性课堂教学评价的基本特征 174
第四节促进学生发展的课堂教学评价 175
第五节洋思中学课堂教学模式 187
第七章教师学生及学校评价 201
第一节教师评价 201
第二节学生素质及教学评价 207
第三节几种科学诊断方法 210
第四节教学分析与评价的优化 244
第五节电化教学评佑 267
第八章课堂教学评价 275
第一节课堂教学评价 275
第二节课堂教学评价的作用 284
第三节教师课堂教学质量评价 287
第四节怎样做好课堂教学的评价 292
第五节课堂教学评价的步骤二 302
第六节课堂教学评佑学科举例 305
第七节课堂教学评估细则 312
第九章课程评估 319
第一节课程设置评估 319
第二节课程评佑的作用 323
第三节课程评估的特点 325
第四节课程评佑的类型 327
第五节课程评估的内容 328
第六节课程评佑的指标体系 336
第七节课程评估应注意的几个问题 339