上编（低年级1—2年级） 3
第一章 低年级儿童音乐学习的能力指标 3
第一节 低年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 7
第二节 低年级儿童“表现”学习能力指标构成 13
第三节 低年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 19
第四节 低年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 25
第二章 低年级音乐教材分析 31
第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 31
第二节 从“表现”领域分析教材 34
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 37
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 39
第三章 低年级音乐课堂教学的研究 43
第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 43
第二节 “表现”课堂教学的研究 45
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 48
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 53
第四章 低年级儿童音乐课堂教学设计 58
第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 58
第二节 “表现”音乐教学设计 62
第三节 “音乐创造”教学设计 67
第四节 “音乐与相关文化”教学设计 70
中 编（中年级3—4年级） 75
第五章 中年级儿童音乐学习的能力指标 75
第一节 中年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 75
第二节 中年级儿童“表现”学习能力指标构成 80
第三节 中年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 87
第四节 中年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 91
第六章 中年级音乐教材分析 96
第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 96
第二节 从“表现”领域分析教材 97
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 100
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 102
第七章 中年级儿童音乐课堂教学研究 104
第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 104
第二节 “表现”课堂教学的研究 108
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 112
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 116
第八章 中年级音乐课堂教学设计 122
第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 122
第二节 “表现”音乐教学设计 126
第三节 “音乐创造”的教学设计 129
第四节 “音乐与相关文化”的教学设计 132
下编（高年级5—6年级） 137
第九章 高年级儿童音乐学习的能力指标 137
第一节 高年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 137
第二节 高年级儿童“表现”学习能力指标构成 139
第三节 高年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 142
第四节 高年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 145
第十章 高年级音乐教材分析 148
第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 148
第二节 从“表现”领域分析教材 151
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 153
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 154
第十一章 高年级音乐课堂教学的研究 156
第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 156
第二节 “表现”课堂教学的研究 159
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 163
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 167
第十二章 高年级音乐课堂教学设计 173
第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 173
第二节 “表现”音乐教学设计 176
第三节 “音乐创造”教学设计 181
第四节 “音乐与相关文化”教学设计 185
主要参考文献 191