导论 思想政治教育研究的利益论转向 1
一 选题缘起 1
二 思想政治教育与利益之关系问题的相关研究现状及述评 11
三 思想政治教育与利益之关系问题的研究意义和研究目的 23
四 思想政治教育与利益之关系问题的研究思路和研究内容 26
五 思想政治教育与利益之关系问题的研究方法 30
第一章 思想政治教育与利益之关系的学理阐释 33
第一节 唯物史观视域下思想政治教育的实践解读 33
一 对思想政治教育本质属性认识分歧的解决与唯物史观视域的导入 33
二 唯物史观视域下思想政治教育的实践本质 42
第二节 思想政治教育与利益之关系发生的唯物史观审视 48
一 唯物史观视域下的思想政治教育本质属性 48
二 思想政治教育与利益之关系的发生逻辑 51
第三节 思想政治教育与利益之关系的理论一般 69
一 思想政治教育与利益之关系论域的学理阐明 69
二 思想政治教育与利益之关系的实践型构 73
三 思想政治教育与利益之关系的一般规定性 77
第二章 中国思想政治教育现当代历史转变的利益逻辑 89
第一节 从“革命叙事”到“利益叙事”转变的艰辛探索 89
一 中国思想政治教育现代转变中的历史继承压力 90
二 中国思想政治教育现代转变中的经验借鉴 94
三 中国思想政治教育现代转变中的曲折遭遇及其利益归因 101
第二节 从计划经济体制中解放出来的当代中国思想政治教育 108
一 思想政治教育新时期利益转向的宣言书 109
二 思想政治教育新时期利益转向的原则性 111
三 思想政治教育新时期转变发展中的利益困扰 115
第三节 中国思想政治教育当代发展面临的利益多元化背景 122
一 利益及其时代性因素在当代中国思想政治教育发展中的导入 123
二 利益多元化与思想政治教育的当代发展 128
第三章 利益观念多元化与主导性思想观念培育 141
第一节 当代中国思想政治教育思想观念及其层化分析 141
一 思想政治教育思想观念释义 141
二 当代中国思想政治教育思想观念层化分析 144
第二节 思想政治教育思想观念的利益多元化遭遇 153
一 利益观念变化中的思想观念 154
二 利益观念变化对思想政治教育思想观念的影响 157
第三节 思想政治教育思想观念主导性及其生成 161
一 思想政治教育思想观念主导性及其构成分析 161
二 利益观念多元化背景下思想政治教育思想观念主导性的培育 169
三 思想政治教育培育主导性思想观念的现实路径 176
第四章 利益活动多元化与主导性实践理念建构 186
第一节 实践理念与思想政治教育的实践联系 186
一 实践理念释义 186
二 思想政治教育与实践理念的关系 194
第二节 思想政治教育实践理念及其主导能力分析 204
一 思想政治教育实践理念释义 204
二 思想政治教育实践理念主导能力建设及其策略 206
第三节 利益活动多元化背景下主导性实践理念建构分析 212
一 利益多元化背景下思想政治教育实践理念建构转向的利益逻辑 212
二 利益活动多元冲突关系对实践理念建构的影响分析 214
三 利益活动多元化条件下主导性实践理念建构的路径解析 222
第五章 利益关系多元化与主导性社会意识凝聚 231
第一节 思想政治教育与社会意识的实践联系 231
一 思想政治教育与社会关系的关系 232
二 思想政治教育与社会意识的关系 238
第二节 社会意识变迁及其动因与思想政治教育的关系 242
一 社会意识变迁及其物质动因对思想政治教育的影响分析 243
二 社会政治意识变化与思想政治教育调适 248
三 思想文化变迁与思想政治教育文化利益导向担责的提出 251
四 主导意识形态的主动调整与思想政治教育的意识形态功能调适 254
第三节 利益关系多元化与社会意识凝聚路径分析 261
一 社会关系的物质利益化及其多样性 261
二 当代中国利益关系多元化状况及其对思想政治教育的影响 264
三 利益关系多元化下思想政治教育的社会意识凝聚战略 271
第六章 精神利益多元化与主导性社会价值观建设 284
第一节 思想政治教育与精神利益追求活动的实践联系 284
一 物质利益与精神利益的关系一般 284
二 思想政治教育与精神利益的基本关系 292
第二节 精神利益变化及其对思想政治教育的挑战 298
一 精神利益多元化发展态势描述 299
二 精神利益多元化对思想政治教育挑战的实质及其表现 307
第三节 思想政治教育与社会主导价值观建设 316
一 利益多元化背景下价值观建设的前提性考量 316
二 精神利益多元化条件下的社会主导价值观建设 320
三 社会主导价值观建设的基本向度及现实途径 328
余论 336
主要参考文献 347
后记 364