第一章 教育机构的产出及学习的影响 1
指标A1 成年人学历水平如何？ 2
指标A2 预计有多少学生完成高中教育？ 30
指标A3 预计有多少学生完成高等教育？ 60
指标A4 父母受教育程度对高等教育入学影响有多大？ 74
指标A5 受教育程度如何影响劳动力市场参与程度？ 96
指标A6 教育的收入回报是多少？ 138
指标A7 教育投资的动机如何？ 164
指标A8 教育的社会效益如何？ 194
指标A9 学生的学习成绩和教育公平的关系如何？ 210
第二章 教育中的财政与人力资源投入 235
指标B1 生均支出是多少？ 238
指标B2 国民财富用于教育的比例是多少？ 258
指标B3 教育的公共投入和私人投入是多少？ 272
指标B4 公共教育经费总支出是多少？ 286
指标B5 高等教育学生交多少费？得到多少公共补贴？ 298
指标B6 教育经费用于哪些资源和服务？ 320
指标B7 哪些因素影响教育经费支出水平？ 328
第三章 教育机会、参与与过渡 349
指标C1 哪些人接受教育？ 350
指标C2 世界范围内的早期教育体系有何差别？ 364
指标C3 预期多少学生升入大学？ 378
指标C4 谁在国外学习，在哪些国家学习？ 392
指标C5 从学校向工作过渡：15—29岁的青年人何去何从？ 418
指标C6 多少成人参与教育和学习？ 444
指标C7 公立学校与私立学校／机构有何不同？ 462
第四章 学习环境与学校的组织 489
指标D1 学生有多少时间用于课堂学习？ 490
指标D2 生师比是多少？班额是多大？ 506
指标D3 教师工资是多少？ 518
指标D4 教师有多少时间用于教学？ 538
指标D5 哪些人从事教师职业？ 552
指标D6 如何才能成为一名教师？ 564
指标D7 教师专业发展活动有多普遍？ 592
附录1 各国教育体系的特点 617
附录2 参考统计数据 627
附录3 数据来源、方法与技术性说明 641
为本书出版做出贡献的人士 643
经合组织的相关出版物 650
后记 652