追根求源：让语文课堂回归本真 1
成长之路自述 1
品读，感悟，升华，内化——《尊严》《母校》两课的教学设计 5
延伸思考 12
专家点评 14
情景交融，读写结合：把语文课上到孩子的心里去 16
成长之路自述 16
从景中读情——《攀登世界第一高峰》教学实例 22
延伸思考 24
专家点评 25
“主问题”设计：让课堂教学有序高效 27
成长之路自述 27
深入核心，提纲挈领——以《前赤壁赋》的教学为例，谈“主问题”设计的教学理念及其优化策略 30
延伸思考 35
专家点评 36
越岭跨界：寻求富有魅力的个性课堂 40
成长之路自述 40
关注表达，链接读写——《我喜欢小动物》《牛顿在暴风雨中》两课课堂教学实例 45
延伸思考 48
专家点评 51
变式教学：让数学课灵动起来 54
成长之路自述 54
“变”出精彩——以“证明举例（7）”和“等腰梯形的性质”两课的教学为例 57
延伸思考 63
专家点评 64
探究教学：教师可持续发展的必由之路 67
成长之路自述 67
探究的快乐——“勾股定理”第一课时教学实录及案例分析 70
延伸思考 73
专家点评 75
讲授探究有机结合：提升课堂教学的综合效力 77
成长之路自述 77
讲探结合——“绝对值不等式的解法”教学实录 79
延伸思考 82
专家点评 83
做一名善于思考、专业过硬的教研员 85
成长之路自述 85
原来，数学课也能上得很生动——一个高中数学教研案例 88
延伸思考 90
专家点评 94
语段教学：让英语课堂充满效率 96
成长之路自述 96
整合教材，再构文本——Toys I Like的教学设计及课堂实录 99
延伸思考 106
专家点评 107
以故事激趣，以真情育人：令英语教学更上一层楼 109
成长之路自述 109
吸引“故事迷”——以3B Module 3 Unit 1 Colours的教学为例谈教学理念及其优化策略 112
延伸思考 115
专家点评 116
小组合作学习：令英语课堂生机勃勃 118
成长之路自述 118
如何有效合作——以Spending Habits第4课时的教学为例谈小组合作学习的实施理念及其优化策略 122
延伸思考 125
专家点评 126
合作学习：一种富有创意和实效的教学方式 128
成长之路自述 128
合作学习模式的实践与反思——以8A Chapter 3 Dealing with trouble为例 133
延伸思考 136
专家点评 139
任务设计：提升英语课堂教学有效性 141
成长之路自述 141
避免随意，注重实效——对英语教学中“任务设计”的观察与实践 144
延伸思考 154
专家点评 155
任务驱动：让中职英语课堂做学一体 158
成长之路自述 158
任务激趣，教法融合，注重实践——以A City Tour课堂教学为例浅谈中职英语任务型教学的设计及应用 161
延伸思考 170
专家点评 172
主题教研：提高美术研训效率 174
成长之路自述 174
发掘资源，形成美术“一校一特色”——结合教学实例谈我区美术教学特色 178
延伸思考 184
专家点评 185
以评激趣：让学生自信与成长同行 188
成长之路自述 188
以评激趣——以《秋叶红了》的教学为例谈美术评价的方法和作用 191
延伸思考 195
专家点评 196
网络教研：促进小学拓展型探究型课程共建共享 199
成长之路自述 199
共研共建共享——基于网络的教学研究实践 202
延伸思考 210
专家点评 212