第一章 媒介效果研究的科学方式 1
认知的方式 2
经验 2
权威 3
科学 4
科学研究的目标 4
预测 4
解释 5
理解 6
控制 6
如何达到科学研究设定的目标 8
证伪 9
科学研究的本质 10
科学研究是普遍适用的 11
科学研究承认真理的客观性 13
科学研究采取怀疑的态度 14
科学研究无法回答某些类型的问题 15
小结 16
关键词与关键概念 16
重要人名 17
网址链接 17
注释 17
第二章 媒介效果研究的科学方法 19
媒介内容分析 19
什么是内容分析 20
案例：电视广告内容 21
抽样调查 23
案例：“脱口秀”对青少年的影响 24
建立因果关系 27
因果关系存在的标准 27
实验 32
对关键变量的控制 33
给实验对象随机设定实验条件 33
控制之外的相同处理 33
控制组 34
案例：真实暴力与媒介暴力的影响 35
关于研究方法的争论 36
小结 36
关键词与关键概念 37
重要人名 37
网址链接 37
注释 38
第三章 媒介效果研究简史 39
奠基 40
1898年——国会对西班牙宣战 40
1917年——第一次世界大战中的宣传战 41
二十世纪二十年代——重要娱乐媒介电影呼啸而来 41
1929年—1932年——佩恩基金会研究项目 42
电影的内容是什么？ 42
电影对情感的影响 42
看电影对行为有影响吗？ 43
佩恩基金会研究项目的余波 45
火星入侵 45
普林斯顿大学研究项目 46
早期媒介效果理论：魔弹论 47
人民的选择研究：有限效果论 48
为什么使用控制组？ 48
1940年大选中的媒介影响 48
有限效果论 49
连环漫画的弊端 51
电视初现 52
媒介效果大观 52
小结 54
关键词与关键概念 55
重要人名 55
网址链接 55
注释 56
第四章 媒介使用时间：动机与结果 57
使用与满足理论 58
儿童为什么看电视？ 58
自我报告方法的问题 62
媒介使用时间 63
替代假设 64
看电视与肥胖症 67
小结 69
关键词与关键概念 69
重要人名 69
网址链接 70
注释 70
第五章 媒介暴力的影响 72
暴力内容的存在 74
观看暴力内容与暴力倾向行为的因果关系 76
爱尔伯特·班杜拉的研究 76
列昂那多·爱伦和罗威尔·修斯曼的长期影响研究 79
布兰顿·山特沃尔的研究 81
摒弃假设 81
媒介暴力影响的“触发论” 83
对暴力的脱敏 84
人们为什么喜欢媒介暴力？ 85
评论 86
小结 87
关键词与关键概念 87
重要人名 87
网址链接 87
注释 88
第六章 媒介中的性 90
人类的性导致对性内容讨论的热情 90
明确定义和术语 92
淫秽与色情问题委员会 93
主要发现 93
对委员会的发现的再研究 94
委员会报告之后的研究 95
能获得的资料 96
对认知的影响 96
对行为的影响 97
米兹委员会关于色情的报告 99
主要结论 99
电视黄金时段的性内容 100
性兴奋转移的动力 101
内容分析 102
看电视与性行为 104
对媒介内容的控制 104
性与互联网 104
法律管制 105
社会或经济控制 105
通过教育的控制 106
小结 106
关键词与关键概念 107
重要人名 107
网址链接 107
注释 107
第七章 恐怖的媒介 109
对媒介恐怖的反应普遍存在 111
对媒介恐怖的反应因人而异 112
“惊人的庞然大物”实验 113
不正常的形象为什么恐怖？ 116
《促狭鬼》 117
《榆树街的噩梦系列》 118
《驱魔大师》 119
家长如何应对？ 120
感觉恐惧有什么乐趣？ 122
恐怖电影与坐过山车 122
观看恐怖电影的性动力 123
小结 124
关键词与关键概念 125
重要人名 125
网址链接 125
注释 125
第八章 媒介的说服效果 127
何为说服？ 127
作用于潜意识的说服：一把万能钥匙？ 128
早期的历史 128
所谓作用机制 129
两个重要问题 129
媒介如何做到事半功倍 131
媒介培养理论 133
媒介中的不正常形象对人的不正常信念有何影响？ 135
有意识的说服 137
美国价值观的实验 137
广告如何界定成功？ 139
广告效果的证明 139
第三者效应 140
媒介说服的重要原则 140
信息来源的力量 142
内容特点：简单与重复 143
其他内容特点：担忧、负疚感与幽默 143
健康宣传 145
小结 147
关键词与关键概念 147
重要人名 147
网址链接 148
注释 148
第九章 新闻与政治内容的影响 151
某些新闻报道真的能至人于死地吗？ 151
模仿自杀与新闻 152
对新闻的检视 153
认知的需要 154
熟悉政治 154
议程设置理论：关于思考的理论 155
沉默的螺旋 157
我们记住了多少新闻？ 158
情感的作用 160
小结 164
关键词与关键概念 164
重要人名 164
网址链接 165
注释 165
第十章 媒介内容中刻板形象的影响 167
面孔说明什么？ 167
媒介内容中的刻板形象 171
性别角色 172
性别刻板形象的影响 173
苗条身材的刻画及其对打造身材的影响 175
种族刻板形象 177
对美国黑人罪犯的过度表现 177
媒介刻板形象研究中的不平衡现象 180
小结 182
关键词与关键概念 182
重要人名 182
网址链接 183
注释 183
第十一章 新媒介技术的影响 185
新媒介技术革命 185
计算机与互联网：联系抑或疏离？ 187
卡内基梅隆大学的研究 187
吸取历史教训 190
电子游戏真的教唆儿童杀人吗？ 192
一位“杀人学”专家对视频游戏的意见 193
研究的结论 194
小结 198
关键词与关键概念 198
重要人名 198
网址链接 198
注释 199
第十二章 与麦克卢汉面对面：媒介效果研究的非科学方法 200
讨论麦克卢汉意义何在？ 200
与麦克卢汉面对面 201
传播史的几个阶段 202
部落时代 202
从部落时代到印刷时代 203
进入当今的电子时代 204
媒介即信息 206
电子媒介对人类的影响 207
电子时代的教育 208
电子时代的战争：失去“热度” 209
电子时代的政治：比尔·克林顿比乔治·布什更“冷”吗？ 211
电子时代的毒品 212
麦克卢汉的影响 212
结束前的思考 213
小结 214
关键词与关键概念 215
重要人名 215
网址链接 215
关于麦克卢汉的重要参考资料 216
注释 216
姓名索引 217
主题索引 219